孔子說“興于詩，立于禮，成于樂?！睅浊昵暗墓湃司鸵呀浲怀隽嗣烙闹匾?。北大校長蔡元培也曾說，美育是最基本的價值觀教育。由此說明，美育在社會進程中不可或缺的作用和地位。下面小編整理了一些關于美育的作文素材，一起來看看吧！
關于美育的名人小故事
1、諾貝爾獎獲得者、物理學家李政道對中國畫有很深的造詣，他的國畫作品筆墨灑脫、色彩絢麗，令人賞心悅目。
談起科學和藝術的關系，李政道說，“當科研思路受阻時，某些藝術美感的啟示，能使你茅塞頓開。”“科學和藝術是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。”
(資料圖)
2、蔡元培先生“以美育代宗教”的思想在其《賴斐爾》《對于教育方針之意見》《教育獨立議》《以美育代宗教》等文章中都有體現，特別是1917年他在北京神州學會的講演詞、后發表于《新青年》雜志中的《以美育代宗教說》一文，最具代表性。
他還親自在北大開設美學課，并且在北大建立畫法研究會、書法研究會、戲劇研究會、音樂傳習所，大力推動藝術學科的建設，成為中國美育第一人。
關于美育的段落摘抄
1、美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育。正如中央美術學院首任院長徐悲鴻所倡導的，中華美育精神應該是《中庸》里闡述的“盡精微，致廣大”。
從細處說，美育是教育孩子發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基。
近代以來，從王國維將美育和智育、德育并舉，到魯迅寫就《擬播布美術意見書》，再到蔡元培發表《文化運動不要忘了美育》，思想家們從來都是站在民族興盛、文明賡續的高度看待美育。
2、有的人認為“美”是藝術家的事情，學校“美育”課程往往說起來重要，做起來次要;
有的人參加藝術培訓班，是為了升學加分走捷徑，與“美育”的培養目標背道而馳。
事實上，不施以美育，何以談人生積淀?何以談素質教育與文化自信?難道我們要讓“以丑為美”、“以畸形為美”之人拉低了整個社會的審美水位嗎?
3、哲學家以詩意的語言說，“教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”美育的根本目的是人格的養成、靈魂的塑造。讓美育的種子播進每個心靈，讓美育成就孩子們的“美麗人生”。
