這個秋季學期，注定不太平。

部分地區因為某些非可控因素的關系，上學又停課，停課又復課，折騰了好幾次，讓很多本來不想上學的同學，都開始懷念在校安心學習的日子。

“不想上網課。”

這是很多學生的訴求，需求多了，有些人就開始動了歪心思。于是9月開學至今，很多班級在上網課時都遇到了“網課爆破”，大量陌生賬號在上課時闖入課堂。

(相關資料圖)

但這些“同學”來到課堂中并不是為了“蹭課”，而是將課堂當做了自己游戲的舞臺，唱歌，放哀樂，黃視頻。也許中止課堂是他們的目的，可真實傷害卻超乎預料。

年輕人的荒唐游戲，害慘了河南女教師

青少年保護法，保護青少年。

近日，教育局確認了一件事，引起了軒然大波。河南某中學教歷史的女教師，在上網課之后去世了。辛勤的園丁倒在了崗位上，大家紛紛感到悲痛，然而教師女兒的話讓網上炸了鍋。

老師上完網課后，因心梗倒在了家里。而經女兒表示，從十月中旬開始，這位女教師的課堂就在經歷“網課爆破”，而教師的最后一堂課上，這些“爆破者”也變本加厲。

老師辛苦地維持課堂秩序，然而爆破者——這些為了打擾別人上課而行動的“正義使者”，又豈能讓作為“邪惡勢力”的老師如愿呢？語音辱罵，屏幕干擾，投屏等手段無所不用其極。

對于一個老師來說，上課被打擾是十分痛苦的事情，尤其是這不是一堂演示課，而是有學生的，老師要對學生負責。可對方鐵了心搞事，老師再阻止也無濟于事，最終含淚退出直播。

這一退，就是再也不見吶。

而劉老師是一個什么樣的老師呢？一名學生表示，高三時候自己班級是劉老師上課，老師真的非常負責，講題也非常耐心，又好又溫柔。可太溫柔的老師，終究擋不住激烈的爆破。

這讓筆者不禁想起了自己高中時的歷史老師，是不是喜歡歷史的女老師都是這樣的性格？長得挺魁梧，但是特別溫柔，就真著急了也不是生氣，而是講臺上抓抓空氣然后憋回去。

最后一句“誒呀你們！”，每次都逗得我們直樂。試想一下，如果是筆者的歷史老師遇到這樣惡劣的網課爆破，恐怕也會十分難過委屈，一個人生氣好久，不由得更加憤怒痛心了。

且不說老師上網課是為了學生們好，是為了大家不掉隊，是為了孩子們都能考好的大學，有好的人生未來。就說學生們，不論高中、初中還是小學，總是有要學習想學習的同學。

如果“網課爆破”真的像一部分年輕人所吹捧的那般“正義”，為什么要阻止這些想學習，要爭取好未來的學生學習呢？其實從9月大型網課爆破出現時，有關部門的調查結果就可以勘破目的。

“網課爆破”到底是怎么出現的呢？

筆者在一些社交平臺搜索“網課爆破”、“爆破俠”等關鍵詞后，就會看到結果里有很多“網課爆破組”，進入群聊，里面有“不明身份的”技術人員，幫助學生們進行爆破。

對，學生們。

有些網課爆破確實是這些所謂“爆破技術人員”自己找到門路潛入的，但也有不少，是正大光明進去的。只要學生在群里、組里，甚至直接在超話留下房間號，交易就成了。

可以說，網絡爆破能如此蔚然成風，少不了這些班級“內鬼”的幫助，而這也是“網課爆破”事件中最讓人痛心的。多么無知，多么可氣，看著老師那么焦急，就不愧疚嗎？

全班同學因為你的一己私欲耽誤課程，你不愧疚嗎？對著其他同學的眼睛，你覺得自己好意思自詡什么“正義使者”？甭往自己臉上貼金了。

說白了，自己不想上課，自己貓著不打擾別人，雖然不對，但至少還有點素質。自己不想上課，還怕成績落下，所以讓全班同學陪著自己不能上課，甚至形成了組織。

這種下作的手段，和正義根本挨不上邊吧？

最可悲的是，最先為“網課爆破”這一年輕人游戲負責的，不是他們自己，而是老師。

一個急于維持課堂秩序的老師，一個講話溫溫柔柔，被大部分同學敬愛著的老師，一個受了半個月精神摧殘的老師，一個本不應該倒在崗位上，可以退休后安度晚年的老師。

她憑什么為這些年輕學生的罪過買單？

寫在最后

如果簡而概括“網課爆破”的危害，那就是“害人害己害國”，網課爆破導致很多學校的正常課程無法跟進，導致假期縮短，國內學生的學習節奏被拖慢，還傳播了不良信息。

這樣荼毒我國青少年的行為，與之前“毒教材”背后那些蟑螂的做法何異呢？家長們也應該引以為戒，加強道德教育。雖然學生們年紀太小，我們不要求太多，但至少基本的底線要守住吧？

因此，還是希望“網課爆破”能夠得到妥善處理，也盼望后續能盡快得到追責工作的結果。雖然青少年要保護，可青少年犯了過錯，也該承擔一定的后果。自己闖禍，自己買單。

今日話題：你認為這件事應該如何處理呢？

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