《蜂》：不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？最開始作者用來蜂比喻老百姓的辛勤勞動，而達官貴人享受勞動成果。不過，現在人們多用來比喻老師的付出。老師在講臺上辛勤授課，年復一年，教育了一批又一批學生。
常用來贊美老師的古詩
1、《無題》——李商隱
(資料圖)
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
在這首詩中，“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。”現在常被用來比喻老師的無私奉獻的精神。這句話的意思是春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。
2、《新竹》清·鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
在這首詩中，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！币渤１挥脕碣澝览蠋?，這句話的意思是新竹子能高于舊竹枝，全憑借老枝的扶持。這句話本來是說父子關系的。但現在學多人用它來表示老師是支持和幫助學生的舊枝；老師是讓學生站更高、看更遠的階梯的意思。
3、《己亥雜詩》清·龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
在這首詩中，“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币渤１挥脕硇稳堇蠋煹臒o私奉獻，這句話的意思是從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即是化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。現在多是將落紅這種樂于奉獻的精神被比喻成老師。
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