老師講到學霸一般都具備這四個特征。看看你（你家孩子）占幾條，全中的長大會很有出息。

時間觀念很強，能安靜地“坐下來”

(相關資料圖)

那位老師講到的第一條就是，想成為學霸，首先孩子的時間觀念要很強，能夠安靜的“坐下來”。這樣孩子上學之后，學習時有時間觀念，不用老師或者家長提醒，孩子自己就知道在每個時間段要做什么，并且能夠沉下心去做，這對孩子成為學霸的幫助是很大的。

這里也建議家長，想讓孩子成為學霸，在孩子小的時候，就要有意識的培養孩子這方面的能力。家長可以給孩子做好榜樣，讓孩子知道做一個有時間觀念的人對自己的成長是很重要的。不僅對學業，對今后自己的人生幫助也是很大的。

有闖勁、不輕易服輸的特征

學霸一般都有不輕易服輸的性格，有時候在知識點上和老師意見發生分歧還會據理力爭，而不是一味地附和老師，老師說什么就是什么。對孩子來說，如果自己的想法有依據，和老師探討一番，也是一種很不錯的成長方式。

家長在孩子小的時候，如果孩子表現出有闖勁，不輕易服輸的的行為時，家長別一味地打壓，有針對性地教育引導，這對孩子的成才幫助也是很大的。

踏實不浮躁的特征

這一條對學霸來說也是必備的。對孩子來說，學習的時候能夠做到踏實不浮躁，那學習知識時心才能夠沉下來，也才能夠成績優異。要做到這一點，就要求家長在孩子小的時候，有方向的去引導孩子，讓孩子愿意花時間耐心的去做一些事，而不是做什么都很浮躁，一會兒喜歡一會兒厭惡的。

能做到主動學習，而不是凡事都靠家長督促

對學霸來說，他們還能夠做到的一點就是自己的學習從來都是自覺主動的，而不是需要老師家長前后跟著各種監督。孩子知道學習是自己的事，也只有自己用心才能夠取得相應的成績，能做到這一點對孩子來說也是很難得的。某種程度上，想做到這一點，只有孩子自己打心底接受了這一理念，他們才能做到。如果孩子自己意識不到，家長著急也是沒用的。

老師眼中學霸一般都具備上面這四個特征，全占的就恭喜了，你家孩子長大會很有出息。

對一位成績優秀學生的采訪與思考

某學生某次校內檢測總分711分，其中語文131分，數學150分，英語142分，物理100分，化學100分，生物88分。（注1：這個分數是年級第一名，超出年級第二名學生30多分；注2：試題難度在控制區間內。）（思考：太多人質疑，高考語文不可能上125分。那，這個同學的分數是怎么來的呢？）以下是該同學的班主任對他的采訪，細品之，有諸多感悟。

師：你如何看待本次檢測？

生：（1）本次檢測試題總體難度不算太大，其中數學、物理、化學相對簡單，生物難度相對大一些，因為有遺傳部分，英語正常，語文學科比較正常。

（2）本次檢測還有過失性丟分，其中物理因為計算錯誤導致扣了6分，下次還需要再仔細。（思考：數學和物理，計算能力，在很多時候，影響了很多學生！老師要對此有足夠的重視！）

（3）本學期還希望在三個地方進行突破。首先是數學，其次是物理競賽，現在難度比較大，再次就是英語，希望英語能突破145以上。（思考：那些把清北作為目標的學生，數學、英語必須要在145分以上！）

師：你是如何安排一天的學習？

生：（1）早自習——7：15之前到教室進行早讀，按老師的要求記背學科重要內容，最好能默寫。（感悟：默寫或許只是該同學的自己發現的最有效果的學習方法。殊不知，這正是認知心理學上經常提到的一個詞語：提取！沒有提取，所學習的知識是碎片的，也是不牢固的。經常提取，知識學習就越是牢固。）

（2）上課——①首先是緊跟老師講課，專注聽老師講的每一句話，哪怕是題外話，按照老師的要求做好筆記，做好重點勾畫，上課期間盡量把所有教學內容都搞懂，下課不會再花時間，在老師寫新課標題的時候把練習冊翻到對應所學章節，所學內容有沒有理解，哪些是重點可以通過觀看課后的習題進行對照。②有些時候老師講的內容已經懂了，若老師還在重復講解會選擇此時做練習冊上的習題以達到節約時間的目的。（比如物理）（思考：對清北班學生，老師上課最好少講廢話，“滿堂精講”，或者干脆不講讓學生做自己認為最應該做的事情。）

（3）課間——主要以完成作業為主，如果狀態或精神狀態不好的時候會選擇外出走走轉轉。

（4）第五節自習——主要以完成作業為主，在做之前會不會先看筆記？一般不需要，我對自己的標準就是上課要盡量搞懂老師講的內容（如果當堂沒有搞懂的內容我會選擇下課馬上去問老師解決），如果實在不會做的時候再翻翻筆記。（感悟：真正會學習的人，往往是會利用資源的人。老師，是最好最便宜的學習資源。優生可能沒有給學校交學費，卻把老師資源利用得非常充分。那些交了很多學費的學生，去對身邊的老師資源視而不見，著實可惜！）

（5）中午午休——12：45-13：05 中午會看20分鐘左右的書（一般以語文英語等學科為主），13：05分開始休息。（感悟：心懷夢想的學生，會抓住一切能夠掌控的時間，合理分配學習和休息時間；誰說中午時間就是用來午睡或閑聊的？）

（6）晚自習——保證讓自己在第一節晚自習之前完成所有學科作業，第二節、第三節晚自習用于拓展提升訓練。一般會安排3科左右，數學1節、物理1節、化學或生物交換，回寢室加班時間為22：30-23：15，主要以語文和英語學科為主，理科投入進去一般耗時較長一些，且怕影響晚上的睡眠。（感悟：天哪？！優生，原來是一個天生的用腦高手！睡前不宜興奮過度，不然會影響睡眠，容易做夢，導致睡眠質量不高，進而影響第二天的學習；該睡覺的時候就睡覺，對大腦足夠尊重，大腦就會還一個日益聰明的人給你。善待你的大腦，讓自己更聰明！）

（7）周末或節假日——一般是對數學和物理、化學學科進行學科清理，清理的內容一般為本周所學的練習冊當中比較經典的習題（事先進行備注），考試試卷中的典型習題摘抄（積累本），自己平常拓展訓練中的經典習題（數學除步步高、必刷題之外單獨買了一本《小題狂做》，上一屆高三學生推薦）。節假日時間長一般需要進行簡單的規劃，先完成老師布置的作業，然后有針對性地根據近段時間學習的情況進行合理的安排。（感悟：除了“正餐”還有“加餐”。真正優秀的學生，總會想方設法讓自己吃飽，做自己的主人[學習的主人、人生的主人]。他們的人生字典里沒有“等、靠、要”這三個字。）

師：你有學習狀態不好的時候嗎？如果遇到這種情況你怎么處理的？生：學習狀態不好或精神狀態不好的時候肯定是有的，要正確去面對。一般我自己狀態不好的時候會選擇到外面走走，散散步，到操場上跑2圈，或同學一起打打乒乓球，運動運動，然后回去洗個熱水澡，盡量早點早一點走出來，也不需過度強要求自己，放平心態很快就會走出來。（感悟：優秀的人，往往是一個純粹的人。）

師：是不是每日下午都要去運動運動？生：也不是，主要還是要看當天的作業量，如果作業較多，一般就不會出去，如果作業相對較少，可以保證在第一節晚自習做完的可以適度進行運動運動。（思考：腦力勞動者做到勞逸結合的最佳方式是什么？運動！運動的目的是什么？讓大腦持續充滿活力。）

其他話題：

1.英語的訓練：平常一般會加強語感訓練，讀21世紀英語報，訓練閱讀，擴大詞匯量，把閱讀過程中好的語句摘錄下來，對于生僻的單子記錄下來進行積累。（感悟：日積月累，泰山可成！為什么到了考試的時候你總覺得腦袋里的東西太少？因為你平時就沒有積累！這也正是生活給我們的啟示！）

2.答案的處理：語文、生物、化學文字描述較多，為了避免丟分，每次做完或訂正了之后需要認真去研究答案，看標準答案的書寫格式，重點的地方用紅筆圈出來，下次復習時候可以有針對性地看，避免出錯。（思考：月考之后，學生之間的差距可以從從他們關注的方面來觀察：一部分學生，關注的是得分，即多少；一部分學生，關注的是答案，即是什么；一部分學生，關注的答案是怎么來的，即為什么？下次怎么辦？）

綜合感悟：見路不走！別人的經驗只是別人的經驗，未必適合自己！最好的策略，是調整自己的認知，并下定決心，走好自己想走的每一步路！實事求是，尊重規律。當你真正想學習了，任何方法都是正確的，也一定是有效的。

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