前幾日，在微博上看到一段話：
“我兒子今年17歲，中考分流后，在當(dāng)?shù)匾凰殬I(yè)學(xué)校讀高中。最近幾個(gè)月他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)也不上了，誰(shuí)都勸不下。
(資料圖片)
我現(xiàn)在特別后悔，沒(méi)有在他小的時(shí)候督促他學(xué)習(xí)，最終讓他連高中都沒(méi)考上。
可是我的孩子一直挺聰明的，為什么連高中都考不上？”
有一位自稱是老師的網(wǎng)友評(píng)論道：
“ 家長(zhǎng)上心，孩子努力，但凡占一樣，都很難考不上高中。”
深以為然。
在學(xué)習(xí)上主動(dòng)的孩子屈指可數(shù)，大多數(shù)孩子前期都是靠父母監(jiān)督，如果小學(xué)和初中階段父母沒(méi)管住孩子，真的連高中都考不上。
父母，是家庭教育的第一責(zé)任人。
教育無(wú)法重來(lái)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期偷懶，你欠下的這三本賬，最終都需要用孩子的前途來(lái)買(mǎi)單。
1
小學(xué)欠下的“閱讀賬”，遲早是要還的。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：
“讓孩子變聰明的方法，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”
然而很多家長(zhǎng)舍本逐末，讓課外補(bǔ)習(xí)班填滿孩子的業(yè)余時(shí)間。
難怪經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)：老師，我家孩子小學(xué)成績(jī)挺好的，上了初中我一直給他補(bǔ)課，錢(qián)也花了，成績(jī)卻不見(jiàn)提高。
原因就在于小學(xué)成績(jī)大多具有欺騙性。小學(xué)課程簡(jiǎn)單，各科之間沒(méi)有太強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，對(duì)學(xué)習(xí)能力要求不是很高；
初中科目多，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)科之間聯(lián)系密切，對(duì)孩子的理解能力、表達(dá)能力和邏輯思維能力有了更高層次的要求。這些能力，統(tǒng)統(tǒng)都可以讓孩子從閱讀中獲得。
閱讀，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。閱讀的多少，就代表孩子學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱。
一個(gè)不閱讀的孩子，就是潛在的差生，不鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持閱讀的父母，注定只能面對(duì)“短命高分”的事實(shí)。
種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是當(dāng)下。
閱讀也如此，不怕孩子不閱讀，就怕父母還未開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
2
不要欠下“習(xí)慣”這本賬，教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
培根說(shuō)過(guò)：
“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人在幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
或許父母在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的道路上會(huì)歷經(jīng)曲折，孩子也會(huì)面臨一段時(shí)間的痛苦，但好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就會(huì)成為他們一生的財(cái)富。
不是每個(gè)家長(zhǎng)都是教育專家，但所有家長(zhǎng)都能幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
想讓好習(xí)慣的種子在孩子心靈扎根，父母不妨從鼓勵(lì)孩子做到這四點(diǎn)開(kāi)始：
1. 尊師重道的習(xí)慣。
尊重老師，離不開(kāi)父母的言傳身教。
你對(duì)待老師的態(tài)度，就是你孩子對(duì)待老師的態(tài)度。
2. 自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
父母要想孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要盡早立規(guī)矩，并且嚴(yán)格執(zhí)行。
3. 認(rèn)真勤奮的習(xí)慣。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
任何時(shí)候，都沒(méi)有憑空而來(lái)的好成績(jī)，你在哪里付出，就在哪里收獲。
4. 珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
父母從小要幫助孩子培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓他們意識(shí)到時(shí)間的重要性，擅于管理時(shí)間的人，也能安排好自己的生活。
習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
3
不要欠下“陪伴”這本賬，父母的陪伴是最高級(jí)的家庭教育。
孩子性格和才能的塑造，離不開(kāi)父母的悉心陪伴。
陪伴對(duì)孩子的重要性，就像樹(shù)木離不開(kāi)土壤，想要孩子從樹(shù)苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，陪伴是必不可少的養(yǎng)料。
心理學(xué)教授吉爾博特所說(shuō)：
“ 十年以后，你不會(huì)因?yàn)樯僮鲆粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾，但你會(huì)因?yàn)闆](méi)有多陪孩子一個(gè)小時(shí)而遺憾。”
成長(zhǎng)只有一次，陪伴孩子是為人父母的一場(chǎng)修煉，也是為孩子人生繪就底色的事業(yè)。
▽
教育界有一個(gè)“ 剪刀效應(yīng)”，指的是兒童時(shí)期的一點(diǎn)點(diǎn)差異，隨著時(shí)間推移和事物發(fā)展變化后，到成年后差距會(huì)變得越來(lái)越大。
父母這一生最劃算的投資，就是重視孩子的早期教育。
教育路上，沒(méi)有捷徑，也不容懈怠。
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