因為外界因素的影響，很多地區(qū)的中小學生一直在家中上網(wǎng)課。特殊時期，網(wǎng)課也是保證中小學教學進度的主要方式。

但是網(wǎng)課采用的是線上教學的方式，學生們遇到什么問題不能及時和老師溝通，而且在上課的時候，也可能會受到網(wǎng)絡波動的影響。所以很多學生和家長，其實一直在盼望著“網(wǎng)課時代”的結束，學生們能返回學校上課。

如今，家長們的愿望終于可以實現(xiàn)了。隨著“口罩時代”的結束，也標志著學生們即將告別網(wǎng)課了。陸陸續(xù)續(xù)的開放，有人歡喜有人憂，家長也陷入了新的糾結中。

陸續(xù)放開之后，各地的中小學校也陸續(xù)下發(fā)了通知，有關學生們復課的相關事宜，但是新政策的出現(xiàn)也讓很多家長覺得進退兩難。

(資料圖)

因為剛開始放開，大家一時之間也有些不習慣，很多人還是不太敢出去，家長和學生更是不敢出門。家長們也在等待學校下發(fā)的復課通知。

部分學校給出了準確的復課時間，也有學校還在商議中。但是有的學校發(fā)布了調查表，復不復課完全看家長的意愿。如果家長擔心學生的安全和健康問題，那么可以選擇不返回學校上課，暫時還是采用線上上課的形式。

但是如果家長覺得復課沒有問題的話，那么也可以選擇線下上課。學校沒有采用“一言堂”的方式，反而是在征求家長的意見。

這樣的政策，看起來比較人性化，開不開學家長們說了算。但是卻讓部分家長看到進退兩難，感覺學校是把責任推到了家長的身上。

在這樣的情況下，家長要是選擇繼續(xù)線上上課，有可能會影響課程進度，畢竟線上學習，學生們的學習態(tài)度，可能不是那么好。

但是如果選擇復課進行線下學習的話，那么多學生聚集在一起，很難保證身體健康和安全等問題。

更讓部分家長不能接受的。學校并不是在統(tǒng)計家長們支持線上和支持線下的人數(shù)，而是選擇線上的家長，學生就繼續(xù)線上學習，選擇線下的家長，學生就復課線下學習。

這也意味著，因為家長的不同選擇，學生們將會分成兩撥，線上和線下的各不耽誤。

這下相信很多人就能理解家長為什么進退兩難了。尤其是容易教育焦慮的家長，一方面擔心孩子的健康問題，一方面還擔心孩子的學習成績問題。

萬一選擇了線上，但是沒有線下的學習效果好，孩子的成績被其他同學反超了怎么辦？

但是家長們也不要覺得學校是在推卸責任，畢竟眾口難調，家長們的想法都不一樣，學校這樣的做法，其實也是在考慮所有人。

家長們普遍認為，年后復課是最好的選擇

其實這件事情也并非很難抉擇，家長們可以相互商量一下，最好都選擇年后再復課，先采用線上學習的方式，這樣家長們就不用考慮因為選擇不同，所以成績出現(xiàn)區(qū)別的情況了。

而且大部分家長都希望年后上課。家長們認為，現(xiàn)在是剛剛開始恢復，也是最容易出現(xiàn)問題的階段，這個時候比較危險，學生們還是繼續(xù)線上上課，等到年后情況穩(wěn)定了，再返回學校更好。

線上上課也不會影響教學進度，最重要的是學生的學習態(tài)度‘

其實學生們選擇線上上課，也不會影響教學進度。在停課不停學的階段，學生們線上上課，老師也是要認真負責，保證教學進度的。

至于家長們關心學生會不會因為線上上課的形式，從而影響學習成績的情況，其實主要還是要看學生自身的學習態(tài)度。

對于管理能力比較強的學生來說，不管是在線下上課，還是在線下上課，學習的效率都差不多。但是對于管理能力比較弱的學生來說，在線下有老師管理的時候，學習態(tài)度才會更好。

到了線上上課的時候，老師沒有辦法管理全班的學生，所以這類學生更容易出現(xiàn)溜號的情況，從而影響學習成績。

所以在不能線下學習的時候，家長要引導學生的自我管理能力，提高學習自覺性，這樣不僅在線上學習的時候成績不受影響，在復課之后線下學習的時候，成績也能提高。

總結：目前來看，對于中小學生來說，年后復課還是比較好的一種選擇。當然家長們和學生也要做好復課的心理準備，對學生們未來的發(fā)展更好一些。

今日話題：你支持年后復課嗎？