根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在每年研究生考試的報名學生中，二本生所占數(shù)量巨多。二本生是考研的主力軍，并不是空穴來風，一切都有跡可循。

首先是隨著高等教育的不斷普及，本科學歷的含金量被不斷稀釋，雙一流一本院校的畢業(yè)生尚且在找工作時也會屢屢碰壁，就更不用說二本院校的畢業(yè)生了。

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而且普本畢業(yè)的學生就算找到了工作，未來的發(fā)展也會受到限制。這一點在考公方面就有很大的體現(xiàn)。本科學歷的學生哪怕是考上了公務員，如果不繼續(xù)考研的話，未來的晉升也會受到一定的影響。

所以不少本科畢業(yè)生在考公成功上岸后，還會繼續(xù)提高自己的學歷。就連已經(jīng)就業(yè)的人，已經(jīng)有穩(wěn)定工作的學生，還有繼續(xù)提高學歷的想法，更不用說二本院校的畢業(yè)生了。

但是不知道學生們有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然在考研中二本院校的畢業(yè)生是主力軍，但是他們通過了筆試之后，面試的上岸率卻較低。

這是因為很多高校在考研面試的過程中，除了看重學生筆試的成績之外，更看重學生的科研能力。

但是因為二本畢業(yè)生，在大學期間很少會接觸到類似的資源，所以科研能力較低，在研究生考試的面試中也就不太吃香。

我這里學生不僅在研究生面試中不太受老師的期待，即便成功上岸了，在研究生學習期間也讓很多導師直呼頭疼，甚至有導師呼吁，應該限制二本院校的畢業(yè)生考研。

這位來自985院校的研究生導師認為二本院校的學生是考研中的主力軍，但是很多都是盲目跟風準備的，增加了考研的競爭力不說，還浪費了自己的時間。

最重要的是很多二本院校的畢業(yè)生空有考研的能力卻沒有科研的能力。研究生入學之后，平時的表現(xiàn)也有很多導師直呼當初真的是瞎了眼。

論文不會寫，搬運的痕跡十分嚴重。為了能過查重率，改的前言不搭后語。有了學生的論文寫得跟小說一樣，導師看完直言，你這是要投稿故事會還是意林呢？

部分高校的研究生導師認為很多二本院校的畢業(yè)生可能有考試的技巧，所以筆試成績很高，僥幸通過復試入學后表現(xiàn)平平，科研能力也幾乎為0，所以應該限制二本生考研，也能防止水碩的情況發(fā)生。

不過二本生卻表示這樣的情況并不公平，任何學生都有報考研究生的資格，為什么偏偏要限制二本院校的畢業(yè)生呢？

很多二本院校確實在科研資源上不能和一些知名院校相提并論，但是二本生也是憑借自己的努力通過筆試的，憑什么只限制二本生考研？

面對很多二本生在網(wǎng)絡上的質(zhì)疑，不少高校的招生老師也對此進行了回應，老師表示目前沒有任何的教育政策顯示會限制二本生報考研究生考試。所以學生們也不用擔心，二本院校的畢業(yè)生未來報考研究生考試的時候會受到影響。

這樣的消息一出，也讓很多二本院校畢業(yè)的學生松了一口氣。考研，是一場公平的考試，只要是滿足學歷要求的學生，都有機會報考，不能因為二本畢業(yè)生在大學期間接觸的教育資源較少，就否定他們未來參加研究生考試的機會。

但是，二本院校的畢業(yè)生也要注意，在考研面試中，想要獲得更多的優(yōu)勢，還是要提高自身的科研能力。

二本生如何提高自己的科研能力？

二本院校的學生，因為所接觸的教育資源有限，想要培養(yǎng)或者是提高所謂的科研能力，其實是有難度的。而且對于大部分的本科生來說，提高科研能力并非必要。

但是對于大多數(shù)的本科生來說培養(yǎng)基礎知識儲備很重要，畢竟等到學生們考上研究生之后，想要搞科研就需要扎實的基礎知識和理論，所以對于二本院校的學生來說，與其提高科研能力，還不如多提高知識儲備，為以后的升學鋪墊。

當然，如果學生有機會接觸到一些比較牛的團隊，或者是能接觸到基礎的實驗操作和儀器的使用等等，那么對學生科研能力的提高也是十分有幫助的。

總結(jié)：限制二本院校畢業(yè)生考研這樣的言論，其實很可笑。二本生也有提高學歷的機會，而且很多二本生考研備考更加努力，筆試成績完全不輸部分名校畢業(yè)生。對不同院校的畢業(yè)生一視同仁，這才能體現(xiàn)教育的公平性。

今日話題：你支持禁止二本畢業(yè)生考研嗎？