教師對學生社會情感能力的形成與發展具有強大的作用。大量實證結果顯示，自身的社會情感能力較高的教師，往往具有健康的精神狀態和更為有效的教學，更有助于學生的全面發展。因此，在社會各界日益重視培養學生社會情感能力的同時，提高教師的社會情感能力刻不容緩，且應被放在更加重要的位置。
中國教育三十人論壇第九屆年會 | 教師素養論壇，將于12月24日(周六） 09:00—11:00 在線上舉行，嘉賓將圍繞 “提高教師的社會情感能力“這一主題進行分享并展開深度討論，歡迎關注
(資料圖)
論 壇 嘉 賓
專題論壇
中國教育三十人論壇第九屆年會專題論壇 | 教師素養論壇
主題：提高教師的社會情感能力
時間:2022年12月24日（周六） 09:00—11:00
形式：線上直播
主持人：李鎮西
新教育研究院院長，成都市武侯實驗中學原校長，中國教育三十人論壇成員
嘉賓：
孫云曉中國家庭教育學會副會長，中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家
主題：《師生社會情感能力的相互影響》
左軍娥武漢東湖新技術開發區龍泉小學黨支部書記、校長
題目：《鄉村教師社會情感能力點亮學生個性化成長》
魏耕祥山東省淄博市課程教學研究會會長，原淄博市教科所所長
主題：《獨立思考應當成為教師的核心素養》
郭文紅南京市芳草園小學教師，南京市教科所、南京師范大學班主任研究中心兼職研究員
主題：《和孩子一起發展社會情感能力》
王丹鳳愛心與教育研究會秘書長，湖南省長郡云龍實驗學校愛心與教育研究中心主任
主題：《選好“四鏡”，提升教師的社會情感能力》
王兮成都市武侯區教育科學發展研究院教師發展中心教研員，新教育全國榜樣教師
主題：《教師社會情感技能的價值、特征與培養策略》
中國教育三十人論壇第九屆年會更多信息，后續推出，敬請關注
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