同一個(gè)班的學(xué)生在課堂上，有的在認(rèn)真聽講，有的東倒西歪，有的心不在焉…
有的人看書時(shí)不能有一點(diǎn)噪音，有的人卻可以邊聽音樂邊看書…
【資料圖】
這種差異就是不同的人在學(xué)習(xí)過程中喜歡被刺激的感官存在差異性。有的是通過眼睛來看，有的通過耳朵聽，有的則通過動(dòng)作來理解。
因此了解孩子的先天優(yōu)勢學(xué)習(xí)管道，不僅可以給孩子制定適合的學(xué)習(xí)方法，還能根據(jù)孩子的特點(diǎn)做出一些有益的補(bǔ)充和調(diào)整，讓孩子的學(xué)習(xí)真正做到事半功倍。
01
什么是先天學(xué)習(xí)管道？
先天學(xué)習(xí)管道是指一個(gè)人的最佳學(xué)習(xí)方式，也是最容易達(dá)到事半功倍、最適合自己的學(xué)習(xí)方式。先天學(xué)習(xí)管道分為：聽覺型、體覺型、視覺型。
今天我們來走進(jìn)聽覺型的世界。
02
什么是聽覺型
擅于用聽的方式來接收信息與學(xué)習(xí)，對(duì)聲音的辨識(shí)能力強(qiáng)，容易受聲音影響，聽講比閱讀課本更能夠記住內(nèi)容。
大腦區(qū)域中各位置擔(dān)負(fù)著不同的主要學(xué)習(xí)功能及使用不同的學(xué)習(xí)管道，聽覺功能對(duì)應(yīng)大腦的顳葉區(qū)，運(yùn)用聲音和耳朵學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生最大效果的人，約占總?cè)巳旱娜种?/p>
03
聽覺型的表現(xiàn)特點(diǎn)
（1）語言理解能力好、語言記憶強(qiáng)，容易受聲音的影響，喜歡邊聽音樂邊做事。
（2）學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)盡量避免嘈雜與易干擾的聲音。當(dāng)孩子對(duì)聲音如此敏感，而聲音又無處不在，為解決以上困擾，就得應(yīng)用優(yōu)質(zhì)的音樂來隔絕外界聲音進(jìn)入而造成的干擾。
（3）刺激聽覺最能促進(jìn)其對(duì)知識(shí)的記憶和理解。朗誦是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也可以把要學(xué)的變成一些有聲書，多聽演講等來提高學(xué)習(xí)效率。
（4）孩子對(duì)聲音的辨認(rèn)能力強(qiáng)，一有聲音就會(huì)影響孩子，造成孩子容易分心的現(xiàn)象。
家長可用故事、語言來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，亦可讓孩子多朗誦故事，多表達(dá)想法、意見。要讓聽覺型的人信服，需讓他聽到肯定的答案或權(quán)威性的回答。
04
聽覺型孩子的培養(yǎng)策略
（1）聽覺型的孩子一般較容易分心，故在課堂上經(jīng)常走神，容易東張西望，而且對(duì)老師的演講水平要求高，故培養(yǎng)孩子的專注力非常重要。而一些經(jīng)典的音樂不僅能培養(yǎng)孩子的審美情操，還能增加孩子的專注力，解決孩子注意力不容易集中的問題。
（2）喜歡聽到正面的贊美，在乎他人口語的評(píng)價(jià)。容易被他人的一番話所激勵(lì)和打動(dòng)，故要重視說話的遣詞用語、聲音、語調(diào)。
（3）贊美孩子要選用具體、及時(shí)、當(dāng)眾的口頭贊美。
（4）善用聲音的魔力：多聽自我激勵(lì)、重要人物的激勵(lì)，多運(yùn)用肯定的聲音或勵(lì)志的有聲圖書。
注意
特別關(guān)注：
假如您家孩子是模仿型性格+聽覺型，那我們就應(yīng)該用更多的語言形式來給予鼓勵(lì)——愛他就要用語言讓他知道。
因?yàn)槁犛X型的孩子最大特點(diǎn)就是：我聽到了什么！
05
案例學(xué)習(xí)
比如世界聞名的游泳冠軍菲爾普斯，我們看到的是他的成功，可能無法想象小時(shí)候的菲爾普斯被診斷為兒童綜合障礙多動(dòng)癥。幼兒園老師經(jīng)常會(huì)跟他媽媽談到他在幼兒園做的一些調(diào)皮搗蛋的事，上課總是安靜不下來，左動(dòng)右動(dòng)，坐不住。
好在他有一個(gè)好媽媽，尊重他的天性，同時(shí)不斷地挖掘他的天賦給予培養(yǎng)，從而樹立他的自信，才讓他有今日的成就。
假如菲爾普斯放在中國，估計(jì)他很可能會(huì)是一個(gè)一事無成的人。因?yàn)樗趾脛?dòng)，學(xué)習(xí)不好、一般中國家長都不太喜歡這種調(diào)皮又不聽話的孩子。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)不了他的天賦時(shí)，就會(huì)埋沒他的天賦甚至摧殘自信，最后成就平凡的人生，這就是對(duì)于天賦的不同認(rèn)知而造就的不同結(jié)果。
