美國作為最早開設室內(nèi)設計的國家，室內(nèi)設計發(fā)展成熟，也是目前室內(nèi)設計的同學比較偏愛的國家，設立這個專業(yè)的院校很多，但每個學校的教學模式及申請要求都有很大不同點，今天收集整理了目前比較熱門的6所院校，感興趣的收藏吧~
普瑞特藝術學院Pratt Institute
(資料圖片)
專業(yè)開設
School of DesignM.F.A：Interior Design (2年/3年)-布魯克林校區(qū)
課程特點
本科是室內(nèi)設計相關專業(yè)的申請研究生可以上兩年的program，本科不是室內(nèi)設計相關專業(yè)的需要讀三年的項目（后兩年課程與正常相同，第一年要上“two-semester Qualifying Program”。3年制比2年制多一年的課程設置，主要是比較基礎的空間設計訓練、手繪制圖、表現(xiàn)方法等。
Pratt有4—5個室內(nèi)設計的工作室，所有學生可以共同享用，在這里互相探討學習，一起做項目。教學的大體內(nèi)容方向是以建筑為基礎的延伸。比如舊建筑改造項目的或是建筑表面等。
Pratt的研究生偏向于傳統(tǒng)室內(nèi)設計理念，但與國內(nèi)大多數(shù)人理解的室內(nèi)設計專注于表面裝飾不同，這里的課程更多在探討空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光線、紋理、材料和顏色等所有室內(nèi)設計元素在空間中對人們體驗和精神感受的影響。
除此之外，學科設置更多著重于跨學科領域的互動，讓學生們在設計科技發(fā)展及文化下尋求新的創(chuàng)新設計理念。同時，跨學科研究也鼓勵了更多跨專業(yè)學生進行室內(nèi)設計的研究課程，進而去發(fā)掘室內(nèi)設計未來的不同可能性。
羅德島設計學院Rhode Island School of Design
MA Adaptive Reuse 1年學制
偏向于具有建筑專業(yè)背景的學生培養(yǎng)學生以建筑為載體從內(nèi)至外的去理解空間的設計思維，并從建筑、保護和設計的交叉點嘗試采用創(chuàng)新方法來重復利用和改造現(xiàn)有建筑。在學校的工作室課程中，學生們被鼓勵使用數(shù)字和手動方式來研究和推薦設計變更，為現(xiàn)有建筑物提供新的活力。工作室的項目涉及住宅、零售設計到劇院設計等不同空間類型，通過不同角度探討他們的保存和再利用問題。
MDes：Adaptive Reuse 2年
適合室內(nèi)設計專業(yè)背景或轉專業(yè)的學生重點是通過室內(nèi)干預和適應性再利用改變現(xiàn)有結構。課程通過一系列設計工作室和核心支持課程來處理主題，這些課程為學生提供了解設計及其實施的知識體系。此外，室內(nèi)研究項目的MDE學生也可以通過文科（Division of Liberal Arts）的劃分，專注于自然、文化和可持續(xù)性研究。
MDes：Exhibition and Narrative Environments 2年
展覽和敘述環(huán)境的設計碩士（MDES）通過一個獨特的課程來探索這些空間，該課程結合了室內(nèi)研究中的設計工作室和課程。此外，本課程的學生還通過RISD博物館以及數(shù)字+媒體、平面設計以及藝術和視覺文化部門的歷史進行相關研究。
專業(yè)特點
區(qū)別于傳統(tǒng)的室內(nèi)設計專業(yè)，RISD更偏向于室內(nèi)建筑結構，以及舊建筑的改造。羅德島設計學院的室內(nèi)設計有“理論教學”和“工作室教學”相結合的教學模式。設計構思和設計表現(xiàn)以及如何把概念層面的設計表現(xiàn)為現(xiàn)實設計的技術層面問題都在工作室教學中逐一解決。
相較其他院校，最大的特點是對既有建筑空間進行再設計與改造，其中會涉及到對原空間墻體材料、光源、室內(nèi)結構的調(diào)整，使其重啟煥發(fā)新的活力，而非僅僅將目光放置于室內(nèi)設計。
RISD相較于其他院校會更加概念，需要對場地有充分實地調(diào)研、歷史與理論調(diào)研，從而有理有據(jù)的提出自己對于空間的觀點與設計方向，并在過程中培養(yǎng)同學們的批判性思維，引導同學們在設計過程中能夠自我糾偏。同時，RISD作為美國第一藝術設計院校，對于同學們的藝術功底與藝術表現(xiàn)力有更高要求，這點我們可以通過RISD學生的作品集有更深入的體會。
學院提供的高級設計工作室課程是專業(yè)核心課程。RISD的風格是理性+藝術，強調(diào)research 的重要性，因此在準備作品集時要著重展現(xiàn)思路和過程。
薩凡納藝術與設計學院Savannah College of Art and Design
M.F.A. in interior design 2年半-3年
MA in interior design 1年半
只在薩凡納和亞特蘭大校區(qū)開設
專業(yè)特點
SCAD勵志培養(yǎng)學生成為有批判性思維并能夠具備團隊精神的創(chuàng)新型室內(nèi)設計師。DI的排名上SCAD的室內(nèi)設計多次獲得業(yè)界第一。SCAD鼓勵學生參與具有突破性的新型開發(fā)項目，而這類項目的設置也是吸引學生申請室內(nèi)設計的絕對優(yōu)勢之一。
比如曾獲得世界建筑新聞城市獎的SCADpad微型住房項目，該項目著重探討如何重新塑造人們的生活空間去挑戰(zhàn)未來可能面對的空間資源危機。
SCAD的室內(nèi)設計課程既包括民居住宅設計，又包括商業(yè)室內(nèi)設計，而且延伸到布景設計，甚至包括網(wǎng)絡設計。為同學們邀請大量目前就職于國際頂尖室內(nèi)設計公司的設計師，舉辦Lecture，Seminar，Tutorial，幫助同學們在校園內(nèi)便能清晰了解現(xiàn)實中的室內(nèi)設計，前沿在哪里，需求在哪里，各位同學的方向在哪里。
SCAD學生不但可以選修跨專業(yè)課程，發(fā)展其他興趣；還可以選擇商業(yè)課程，有助于學生未來職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展 ，所以這種教學模式培養(yǎng)出的學生，今后的職場溝通、團隊合作中能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢，并且能夠結合當下的社會環(huán)境，環(huán)境問題提出個人獨到的解決方案。
芝加哥藝術學院School of the Art Institute of Chicago
專業(yè)開設
Master of Architecture with an Emphasis in Interior Architecture 2年或3年
專業(yè)特點
課程以一系列以項目為基礎的工作室為中心，輔以建筑結構、建筑技術、專業(yè)實踐和建筑歷史與理論選修課程。
芝加哥有著建筑之都的名號， 大部分世界最著名的建筑與室內(nèi)設計公司比如HOK、Gensler、Perkins+Will等等的總部都設置在芝加哥， 中小型的建筑室內(nèi)工作室就更多了。這也造就了SAIC室內(nèi)設計專業(yè)無可比擬的強勢優(yōu)勢。加上芝加哥藝術學院本身的名聲和地位，基本上從這里畢業(yè)拿到學位都會在工作方面有不錯的開始。
紐約室內(nèi)設計學院New York School of Interior Design
專業(yè)特點
以人為本的“人性化設計思維”始終貫徹于NYSID，從基礎的色彩和空間關系到利用計算機輔助設計，學生將學習到最新、最前沿的室內(nèi)設計必備技能。課程將隨著時代的脈搏不斷求新求變，從人的視角與需求構建室內(nèi)空間，而不僅僅運用最時尚的色彩與材質(zhì)在住宅室內(nèi)設計，還需考慮大型建筑如醫(yī)院、餐廳和辦公環(huán)境等各項設計。
NYSID完全致力于室內(nèi)設計的研究，從基礎色彩、空間關系到計算機輔助設計全部都運用的是領域內(nèi)最新、最前沿的理論方法，學生常可以接受超多大型設計，從NYSID出來的人實踐力都超強。
偏向Decoration，課程細分很全面，有8個室內(nèi)設計專用studio
專業(yè)開設
MFA-1：Interior Design 3年
給非設計背景學生讀的，申請時不需要提供作品集
MFA-2：in Interior Design 2年
Post-Professional Master of Fine Arts in Interior Design給室內(nèi)設計專業(yè)、建筑專業(yè)或相關專業(yè)背景的學生申
MPS：Sustainable Interior Environments 1年
醫(yī)療保健行業(yè)正在迅速擴大，以適應嬰兒潮一代老齡化和全球人口爆炸的不斷增長的需求。作為回應，NYSID創(chuàng)建了創(chuàng)新的，跨學科的醫(yī)療室內(nèi)設計專業(yè)研究碩士課程，為設計師提供了向醫(yī)療保健設計師，工程師，醫(yī)療保健機構的資本項目團隊成員和醫(yī)療保健環(huán)境研究人員學習的機會。
MPS：Interior Lighting Design 1年
不斷變化的技術，新的能源效率法律以及對靈感創(chuàng)新解決方案的需求激發(fā)了對室內(nèi)照明設計專家的強烈需求。這個為期一年的照明設計專業(yè)研究碩士課程必須全日制完成，所有課程在晚上和周末提供。
MPS：Healthcare Interior Design 1年
可持續(xù)室內(nèi)環(huán)境專業(yè)研究碩士課程涵蓋可持續(xù)設計的原則和最佳實踐，為學生提供當今行業(yè)必不可少的市場技能。所有課程在晚上和周末提供，您可以通過視頻會議在線學習全日制（一年內(nèi)完成學位），兼職或在線學習。
帕森斯設計學院Parsons School of Design
專業(yè)開設
INTERIOR DESIGN MFA -2年
專業(yè)特點
Parsons注重室內(nèi)設計的可持續(xù)延展性，將室內(nèi)空間作為緊跟社會演變、處理人口問題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時刻滿足社會當下的發(fā)展進程。
在課程之中，同學們需要調(diào)研分析不同的人群在空間中的行為，了解他們對于空間的體驗感，有針對性的調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添置介入物（裝置、家具等），進一步優(yōu)化空間內(nèi)的能源消耗，使整體空間能夠在滿足用戶需求的同時提升空間、能源等多方面的利用率與體驗感。
帕森斯設計學院的室內(nèi)設計教學理念強調(diào)環(huán)境管理和文化敏感性的獨特融合，學院還為研究生提供照明設計雙學位，以培養(yǎng)學生在照明和室內(nèi)設計兩個領域的透徹的技藝和審美理解能力。
該專業(yè)屬于帕森斯建筑環(huán)境學院（SCE），這是建筑，照明設計和產(chǎn)品/工業(yè)設計相關課程的所在地。SCE學生共享研究和制作設施，并在開放式設計工作室的項目上協(xié)同工作，將歷史上獨立的設計學科結合起來，以支持跨學科創(chuàng)新。
