【吳小霞專欄】
從“清零”到“共存”，三年疫情，我們最該教會(huì)孩子什么？
【資料圖】
原創(chuàng)作者|吳小霞 （ 重慶兼善中學(xué)蔡家校區(qū)）
本文原創(chuàng)首發(fā)“人民教育”
01
什么是耐挫力？
02
為什么要培養(yǎng)耐挫力？
03
怎樣培養(yǎng)耐挫力？
（八）引導(dǎo)解決問題思路——STEP法
引導(dǎo)孩子尋找正確解決問題的思路，是提升耐挫力的關(guān)鍵。為什么這樣講？因?yàn)楹⒆釉诿鎸栴}的時(shí)候，一旦想不出具體的對策和方法，就會(huì)茫然失措而無法正確行動(dòng)。用STEP法可以教會(huì)孩子正確地有步驟地解決問題。
S：說出問題。引導(dǎo)孩子把問題清晰地描繪出來，當(dāng)孩子遇到問題，我們不要急于評價(jià)，而是讓孩子回顧具體的過程，把過程能夠如實(shí)地描繪出來。
T：想出方法。對待具體的問題的時(shí)候，不要抱怨憂慮，而是把焦點(diǎn)聚焦在想辦法上面。比如，我們可以問孩子：“現(xiàn)在你想想，這件事有什么辦法解決？”
E：討論結(jié)果。和孩子一起討論每種具體方法可能面臨的后果。這樣，孩子會(huì)懂得思考每一個(gè)行為的后果。
P：選擇方法。讓孩子自己選擇方法，并付諸行動(dòng)。
挫折教育的最終目的是讓孩子們在遇到困難時(shí)正確面對并妥善解決。培養(yǎng)耐挫力，是在為孩子的未來保駕護(hù)航！
作者簡介：吳小霞，重慶市兼善中學(xué)教師，中學(xué)語文高級教師。擔(dān)任班主任21年,其班主任故事和班級創(chuàng)意活動(dòng)多次被重慶電視臺、《重慶時(shí)報(bào)》、《重慶晨報(bào)》等報(bào)道。著有《班主任微創(chuàng)意：59招讓班級管理腦洞大開》等。
延伸閱讀：
吳小霞 ：期末家長會(huì)的正確打開方式
吳小霞：在家上學(xué)，這樣布置趣味作業(yè)
吳小霞：3招幫學(xué)生找到學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速開始新學(xué)期
吳小霞：給家長、學(xué)生、老師的開學(xué)清單，讓開學(xué)準(zhǔn)備變得清晰明了
吳小霞|創(chuàng)意班主任：30招讓班級管理妙趣橫生
名班主任張玉石：班上多名學(xué)生陽了后，我做了這幾件事……
詹大年：別跟學(xué)校“討說法”，因?yàn)楹⒆觽黄穑陽了11天，只想告訴你——新冠真的不像感冒
改變教育，從這里開始——校長傳媒（我們唯一的微信號xzcm888）
第一時(shí)間獲取教育行業(yè)最新資訊和深度分析
分享“教師卓越發(fā)展智慧”與“學(xué)生健康成長方案”
有教育的地方就有我們
投稿郵箱：
xiaozhangchuanmei@qq.com
