相信很多學生在上學時期，都上過公開課。所謂的公開課，就是有組織，有計劃，有目的的，針對特定人群公開授課的活動。

一般公開課的形式，多發生在中小學里面，除了學生們參加聽課之外，還會有其他的領導和老師參加旁聽。公開課，不僅是為了檢查老師的教學進度，也是檢驗老師的教學水平，同時促進老師之間進行交流和學習。

學生們在上公開課的時候會比較緊張，因為有那么多的老師旁聽，學校的校長有可能也會到場，學生們上課的狀態一定要好，不能溜號，更不能給老師丟臉。

(資料圖片)

對于部分老師來說，公開課是很好的展示自己教學能力的機會，如果表現的比較好的話，那么對未來優秀教師的評選和教師職稱的評選都有一定的幫助。

所以很多老師在上公開課之前，會提前進行“演練”。這節課講什么，在什么時候會進行提問，會提問哪些學生等等，都要先進行彩排。

還有老師擔心自己問的問題學生回答不上來，所以影響公開課的效果，所以會和學生對一個“暗號”，比如說會回答問題的學生舉右手，不會回答問題的學生舉左手等等。這樣又能保證課堂的活躍度，又能保證課堂質量。

但是這樣的課堂演練，對高年級的學生來說可能沒問題，但是對于小學低年級的學生來說，他們根本就不懂，很難會給老師這個“面子”。

所以小學一年級的公開課創造了很多“爆笑名場面”，老師表示人已經麻了。有一位老師表示，在上公開課的時候，因為班級里面的學生年紀比較小，所以比較調皮管不住，在公開課的時候竟然站起來說：“我是奧特曼變身的，把老師拉出去槍斃”。

這樣的情況可以說是尷尬又好笑了，不過老師當時的想法可能是想找一個地縫鉆進去吧。

高年級的學生對老師和校長都有敬畏之心，尤其是以聽說是校長，學生們馬上個恭恭敬敬的，大氣都不敢喘。但是小學一年級的學生，基本上都是初生牛犢不怕虎，就連校長都不放在眼里。

在一次一年級的公開課中，校長坐在了一位學生的旁邊，在上課的過程中，這位學生一直在玩文具袋，校長對其警告了幾次都沒有效果，最后校長只要將文具袋拿走放在自己的手里面，沒想到立馬引來了學生的怒吼。

學生甚至還上手直接搶校長的手里面的文具袋，場面一度非常尷尬且混亂，最后公開課被迫暫停，老師表示人已經麻了。

培養小學低年級的規矩意識很重要，學生對老師和學校要有敬畏之心

都說小學一二年級要打好學習基礎，但是其實在給學生們減負的今天，小學一二年級的學生已經沒有課后作業，甚至連期末考試都不用考。

這個階段學習再多的知識也沒有什么用，更重要的還是培養學生的規矩意識，引導學生的學習意識，讓學生們愛上學習，可以主動學習，對老師有敬畏之心才最重要。

學生們剛上小學，可能還不了解課堂的學習模式。在上幼兒園的時候，學生們基本上都是老師帶著玩，上課哭鬧，不坐在座位上到處跑，都是有可能會發生的事情。

學生們剛剛從幼兒園畢業進入小學，還不明白應該如何遵守小學課堂的規矩，難免還會出現亂跑的、哭鬧的行為。尤其是沒有上過幼小銜接班的學生，對在學校里面學習知識，更是沒有什么概念。

所以對于小學低年級的老師來說，這個階段最重要的還是培養學生的規矩意識，讓學生們見識到老師嚴格的一面，上課并非兒戲，不能胡亂對待。

當然，老師也要用正確的方式引導學生，畢竟學生們的年紀還比較小，出現什么樣的行為也都可以理解。很多學生因為年紀比較小，所以難免會比較調皮，但是隨著學生們的成長，了解的知識越來越多。

在老師良好的教育和引導下，這些調皮的行為也會慢慢改掉，也會逐漸對老師有敬畏之心，樹立學習意識，逐漸提高學習成績。

總結：公開課其實主要是對老師課堂效果的一種檢查，看一看老師的教學能力是否符合標準，能否保證教學進度等等。小學一年級的公開課效果難免會出現意外，這和老師的教學能力無關，老師們也不要有心理負擔。

今日話題：你還聽過哪些關于公開課發生的趣事嗎？