高考，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是他們?nèi)松?dāng)中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們能通過(guò)高考，實(shí)現(xiàn)各自的理想，考上心儀的大學(xué)，未來(lái)的發(fā)展前景也是一片大好。

每年高考都會(huì)引起國(guó)家和社會(huì)各界人士的重視，就是因?yàn)楦呖寄軟Q定學(xué)生們的前程，雖然不能以偏概全地說(shuō)，只有在高考取得優(yōu)異的成績(jī)，才能擁有更光明的人生。

但是，那些在高考中考上重點(diǎn)大學(xué)的人，今后獲得成功會(huì)容易很多，這就是高考對(duì)每個(gè)學(xué)生的影響，正是因?yàn)樯钪呖嫉闹匾裕?dāng)高考沒(méi)考好時(shí)，學(xué)生第一時(shí)間想到的就是復(fù)讀。

高考復(fù)讀一直存在很大爭(zhēng)議，大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為復(fù)讀打破了高考的公平，復(fù)讀生可以多復(fù)習(xí)一年，還能和應(yīng)屆考生同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致應(yīng)屆生的報(bào)考名額被搶走了。

(資料圖片僅供參考)

高考“禁止復(fù)讀”已成定局？局勢(shì)越來(lái)越緊張了

隨著學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)高考復(fù)讀的質(zhì)疑聲很大，導(dǎo)致“禁止復(fù)讀”的消息接連被提出，局勢(shì)越來(lái)越緊張了，但是，禁止復(fù)讀一直沒(méi)能得到官方認(rèn)證，再怎么傳都是假的。

換個(gè)角度而言，高考復(fù)讀不會(huì)被取消，至少在短年限內(nèi)一定不會(huì)取消，這就需要學(xué)生們做好心理準(zhǔn)備，畢竟復(fù)讀存在的初衷，為了幫助那些高考發(fā)揮失常的學(xué)生，重新獲得一次機(jī)會(huì)。

正因如此，才會(huì)突顯高考的重要性，學(xué)生們不能拿自己的前程當(dāng)賭注，雖然高考復(fù)讀沒(méi)有被禁止，但是高考“同分不同命”的現(xiàn)象真的存在，預(yù)計(jì)從2023年高考開(kāi)始。

提高了對(duì)各大院校的招生標(biāo)準(zhǔn)，包括云南、四川、河南等地，如果前一年考生無(wú)故退學(xué)、未報(bào)到，第二年高考填報(bào)志愿時(shí)，會(huì)受到很大的限制，考生或?qū)⒈徊糠衷盒＞苤T(mén)外。

希望就此降低高考刷分、浪費(fèi)教育資源的現(xiàn)象，畢竟那些被考生輕易放棄的錄取名額，可能是別的考生費(fèi)盡心思想爭(zhēng)取到的，不能因?yàn)檫@種自私的行為，影響其他考生報(bào)考。

新高考下復(fù)讀成本不斷升高，考生要做好心理準(zhǔn)備

以往只要考生或家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)考好，就可以輕易選擇復(fù)讀，那是因?yàn)橹灰獙W(xué)生自己愿意，家長(zhǎng)只要承擔(dān)復(fù)習(xí)一年的學(xué)費(fèi)即可，并沒(méi)有造成太大的復(fù)讀成本。

但是，近些年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，相信很多人都有了解，越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，導(dǎo)致很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到適合的工作，甚至只能先回家再慢慢找，造成社會(huì)上嚴(yán)重的人才堆積。

也無(wú)形中加劇了高考考生的復(fù)讀成本，如果考生選擇復(fù)讀，就意味著考生比同齡人晚畢業(yè)一年，這一年時(shí)間能改變很多，間接導(dǎo)致考生錯(cuò)失一些很好的工作機(jī)會(huì)。

這一定不是考生和家長(zhǎng)想看到的，再者，現(xiàn)在很多地區(qū)要求禁止公立學(xué)校招生復(fù)讀生，也就意味著考生想復(fù)讀，大概率只能去私立高中，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比公立學(xué)校高出不知幾倍。

最重要的是考生的心態(tài)問(wèn)題，現(xiàn)在的復(fù)讀并不是多復(fù)習(xí)一年這么簡(jiǎn)單，在復(fù)讀期間，不僅要承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，還要承受來(lái)自老師和家長(zhǎng)給的精神壓力。

最終影響考生復(fù)習(xí)后高考成績(jī)的因素，很可能就是這些被忽略的精神壓力，考生不能以一個(gè)相對(duì)平靜的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)復(fù)讀，神經(jīng)變得越來(lái)越緊繃，嚴(yán)重影響復(fù)讀時(shí)考生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

復(fù)讀比想象中難，不是復(fù)讀一年，就一定比第一年高考成績(jī)好

大多數(shù)考生選擇復(fù)讀，都想著復(fù)讀一年后的成績(jī)，一定比第一年高考成績(jī)好，殊不知現(xiàn)實(shí)并不是這樣的，有太多復(fù)讀生第二年的高考成績(jī)，還沒(méi)有第一年的好。

最后考上的大學(xué)，也沒(méi)有第一年報(bào)考的好，就是因?yàn)榭忌图议L(zhǎng)都太自信了，想著多學(xué)一年的時(shí)間，就一定能考得比第一年好，殊不知點(diǎn)到為止的程度才是剛剛好。

考生多復(fù)習(xí)一年，但學(xué)習(xí)的知識(shí)都是一樣的，那些僅僅看上一眼就覺(jué)得熟悉的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生逐漸形成惰性心理，認(rèn)為什么都不用學(xué)，只要等著高考就好。

殊不知真正坐在高考考場(chǎng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)曾幾何時(shí)熟悉到不能再熟悉的知識(shí)點(diǎn)，真正落在考試題上時(shí)，卻顯得格外陌生，甚至不知道該從何下筆答題，此時(shí)考生的心態(tài)已經(jīng)崩了。

并且每一年高考難度有所不同，往往考生選擇復(fù)讀后，總是認(rèn)為第二年的試題比第一年難，不僅復(fù)讀沒(méi)能給考生一些幫助，反而和心儀的大學(xué)背道而馳。

今日話(huà)題：你有為是否“復(fù)讀”糾結(jié)過(guò)嗎？你認(rèn)為復(fù)讀的存在公平嗎？