大部分初高中本周就要期末考試了，今天和大家分享一下備戰大考的戰略技巧。

一共有七條，前三條是戰略層面的，后四條是戰術層面的。

【資料圖】

01

學得好和考得好其實是兩回事

期末備戰的最后時段，一周的時間備考5-9門科目，試圖花時間復習一輪已經來不及了。

如果有些知識一個學期還沒有學會，或是學得似是而非，就不要指望用最后一周的時間學會了。

即使你覺得經過復習，似乎掌握了那些知識，也只是了解了皮毛，遇到稍微變通一點的題，還是會做不出來，或者做錯。

因此， 在最后半個月，特別是最后一周，就不要學習新的內容，或者復習那些自己難以掌握的內容。

對自己一學期的學習情況和水平要有正確的認識，特別要戒除貪欲。

很多人學的時候沒有鉆研進去，指望最后出現奇跡，這是不可能的。

最后一段時間要保障的，就是發揮出水平。

如果你平時的水平是80分，期末能發揮出80分就不錯了，雖然你可能偶爾考到85分，但是千萬不要對這種偶然的超水平發揮抱有希望。

80分的人，非想要發揮到85分，就如同能夠挑100斤擔子的人，非要挑120斤的擔子一樣，除了把自己的身體壓垮，沒有半點好處。

就我自己而言， 如果是90分的水平，考試大概發揮80%~85%，就算正常發揮了。

因此到了考試的時候我就認命，能考多少是多少。

從我在過去幾十年見到的考試情況，除了個別的特例，大部分人都是原來什么水平，最后還是什么水平，不會好到哪里。

但是如果發揮不好，80分水平的人考成70分，可是大概率事件。

結合這兩條，最后這段時間的策略就是爭取考好試，發揮出正常水平。

02

制定合適的得分戰略，保住西瓜

任何考試都有很多送分的題目，對于不同水平的人，送分的題目數量會有差別。

對學霸來講，90%都是送分題，對普通學生來講只有60%是送分題。

但是不論自己是什么水平， 那些送分題都是應該得到的西瓜，必須要100%地保住。保住95%，甚至99%都是不夠的。

送分題丟分，自己要感到丟臉才對。

很多人送分的題目丟分了，然后簡單地歸因于粗心。

將原因歸結到粗心是一種極不負責任，又非常愚笨的想法。

粗心的背后有很深層次的原因，不理解這一點的話，不僅一輩子考試考不好，工作也做不好。

具體到考試，粗心的原因包括這樣幾個：

a. 基本內容看似簡單，其實根本沒有掌握好。因此，趁著最后一周的復習時間，趕快把這些內容補一補。

b. 題目本身就看錯了或者理解錯了。很多學生看題目時不上心，想當然，按照自己的先入為主的理解去做，而不是按照它的含義去做。

c. 做題方式不對，這一點我們在下面講戰術時仔細講。

保住了送分題，就保住了根本。

接下來的問題，又分為兩類，一類是認真做能做出來的，另一類是怎么做也做不出來的。

對于大部分人，最后一類問題就不要花時間做了，爭取把努力一下能做出來的做好。

當然，對于那些力爭滿分的學優生，目標是一分不丟，就不能放棄任何題目了。

雖然丟分常常是最后1-2道難題，但是前面容易的題不小心丟分的情況也是有的。

對于絕大部分每次考不了滿分的同學，反正每次總要丟分，就不要試圖去做出所有的題目了。

03

各科都要有一個合理的時間分配策略

雖然平時學習時，要把每門課學好，但是 在最后復習時，只能是哪門課容易突擊得分，就把時間花在哪門課上，而不是簡單地在成績不好的課上多花時間。

舉個例子，有些學生在物理學習上花了不少時間，但還是學不好。

如果期末復習把主要時間放在根本沒學明白的電磁上，可能的收獲可能僅僅是，考試碰到原題會做，題目換了馬甲，仍舊不會。而且，其它需要記背的科目，因為根本沒時間背，也得了很低的分數。

此時，建議把物理該得的基本分得到就好了，把時間省下來提高其他課程得分吧。

04

做題時要有一個好的習慣

我批改考卷時發現，有些試卷涂得亂七八糟，最后題也沒做對。

即使我有心花時間讀他的解答，給他部分分數，也未必能找到頭緒。

答題寫得亂七八糟，有些時候是做題人自己思路混亂，但很多時候是著急，平時養成的壞習慣。

這種著急的做法會害了自己，考試時會把本來能做好的題目做錯。

大考前最后這一周，如果做題習慣不好，不妨改一改。

很容易多出十來分，比怎么辛苦復習都管用。

05

考試時不要戀戰

雖然大部分考試卷子是從易到難，但是每個人對各部分內容掌握的熟練程度是不同的，因此中間卡殼是常有的事情。

遇到中間卡殼的情況，堅決跳過去。

很多人，特別是好學生，總希望自己做題一帆風順，中間每一個問題都能夠經過思考而解決，一口氣做到最后。但是，再好的學生也難免有遇到麻煩的時候。

我自己高考時就遇到那種情況。

我那次數學考得不是很好，甚至可以說是唯一考得不好的科目。

那次雖然題目有些難，但戰略上的失誤是真正導致我考得很差的原因。

我的數學高中三年一直非常棒，而且我還是數學競賽生，因此我覺得，高考數學題不可能出我做不出來的題。

但是這件事偏偏發生了，而我花了非常多的時間試圖解決一道卡殼的題目。

最終的結果是讓我沒有時間完成后面容易的題目，最后發揮非常失常。

從此以后，我考試從來沒有再戀戰過。因此，也就沒有再出現發揮非常失常的時候。

很多時候， 一個正確的目標設定很重要，而好的戰略則是圍繞這個合理的目標制定的。

06

理科考試要檢查

對于理科考試，要解決所謂粗心的問題，下面三點很重要：

1. 第一遍做完后，檢查的時候不能簡單地按照做題的思路再來，這樣會陷入慣性思維。

第一遍如果做錯了，檢查時用同樣的方法發現錯誤的可能性并不大，因為人會有先入之見。

最好的方法是交叉驗證。

比如解方程，得到解之后，一定要帶回去驗證，不要看著自己的步驟再解一遍。

2. 每一步都要問一下寫的那些東西是從哪里來的。

有的人做物理題，前面寫的是25，后面抄著抄著就抄成了23。

寫23時，要問問自己這個數是從哪里抄來的。

還有的人一著急會寫出2+3=8，看到8，要問問它是從哪兒來的。

3. 采用常識判斷。

有的人解三角形的三條邊，算出來是4、5、10，然后就交卷了。

得到這種答案，要問問自己這樣三個長度的邊能否構成三角形（兩邊之和必須大于第三邊）。

07

文科如果答不上來怎么辦

不少學生在做文科答題時，喜歡密密麻麻地碼字，認為看在自己“沒有功勞也有苦勞”的份上，老師會給自己一些辛苦分。

但是，答題天馬行空，車轱轆話來回說，不簡明扼要，沒有編號，沒有邏輯順序，沒有分門別類，那么你寫得越多，說明你心里越沒底，說明你腦子里一團漿糊。更糟糕的是，讓老師從一堆字里耐心挑出得分點，實在是件令人頭疼的事情。

有一位高考閱卷組的負責人說過這樣的話， 文科的問答題，完全根據要點給分，要點丟掉了，回答再長也沒有用。

為了追求高分，與其密密麻麻寫“論文”，不如整理好思路后羅列出幾個要點。

最后還有一條建議， 最后這一段時間，要維持日常的生活習慣。

雖然我們都說考前要放松，但如果你是一個每天學習都很緊張，而且形成了自己節奏的人，不妨繼續這么做。

作為家長，千萬不要到了最后，給孩子一些特別的關注。

比如，晚上出去遛彎的不去了，呆在家里看著孩子復習；平時晚上不給孩子加餐，考前每晚給孩子燉補品，撐得孩子晚上睡不好覺。

這種所謂做好孩子后勤工作的做法，除了給孩子增加壓力，沒有半點好處。

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