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今天不出意外地又是打鬧，劇情也是差不多的。
哥哥回來弟弟很開心地過來，玩了一會要吃飯。
哥哥不想吃，硬是要求他吃，弟弟吃飯要看手機，哥哥不讓。
于是比較激烈的沖突就開始了。
01 無法抗拒的軟萌，是孩子的成存之道
兄弟倆相差8歲，按說也不應(yīng)該會有什么沖突。
【資料圖】
印象中的美好沒有出現(xiàn)，意外之外的歡樂倒是多了一些。
哥哥帶著弟弟玩，弟弟跟著哥哥瘋，機會不多。
究其原因可能是哥哥平常忙著寫作業(yè)。
一起做一些事的機會比較少。
弟弟的軟萌吸引全家的關(guān)愛，于是不可避免冷落了哥哥。
02 專家說的，可能連標點符號也信不得
專家說，可以讓哥哥給弟弟安排點事，弟弟就不會打擾了。
把專家的這個說法告訴了哥哥。
哥哥拒絕了，因為嘗試過，發(fā)現(xiàn)弟弟很快做完了。
得出來的結(jié)論，弟弟單純就是想和哥哥玩。
晚上臨時有事出去一趟，回來的時候19點30了，弟弟心安理得坐哥哥腿上，指導哥哥干這干那。
03 要畫畫，哥哥借口要玩
哥哥發(fā)現(xiàn)我回來，就把弟弟安排去畫畫，于是弟弟開始叫喚著要找筆。
哥哥說筆長腳，躲起來了。
弟弟懵逼了，哪呢哪呢。
就帶著小朋友折紙畫畫，讓哥哥安心寫作業(yè)了。
剛剛發(fā)現(xiàn)明天語文要檢測了，看起來是啥也沒復習。
04 帽子爭奪大戰(zhàn)
哥哥小時候的帽子給弟弟了。
哥哥拿過來說是自己的，弟弟說是他的，兩個人都不讓步，于是鬧起來了。
于是和兄弟倆商量，如果再有矛盾，兩個人一起受罰。
哥哥反應(yīng)快一些，覺得不應(yīng)該這樣，不公平。
反過來想，這樣就比較合理了。
不知不覺，已經(jīng)進入中學階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
