對于絕大多數學生來說，他們最害怕的就是考試。而中考和高考前夕的復習階段，更是讓許多學生談之變色。

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基于我國教育的大背景，梁建章先生建議∶取消中考，中小學學制縮短兩年。

其中梁建章先生最主要的觀點就是∶中考和高考浪費了大量的時間（初三和高三復習），有兩年時間用于復習和應付中考和高考，把基礎教育階段縮短兩年。16歲就能上大學。

說的直白一點，就是花兩年時間刷題應對中考和高考，是浪費學生的生命，浪費社會資源。

這種觀點被提出之后，受到了眾多網友的認可和關注。但是為什么我國的教育模式還沒有發生改變呢？這和我國的教育背景有關。

作為一名學生，他們經常會面對各種各樣的測試和檢驗。然而，對他們最大的挑戰就是中考和高考。

在進入大學之前，學生們一般會經歷小考、中考和高考這三次重要的考試。

小考是學生們從小學升入初中的考試，通過這一次考試，將會決定學生進入什么樣的初中。

在這三次考試之中，小考可以說是最輕松的。因為小考考成什么樣，對于學生能否進入初中的影響并不大。

而初中升入高中的這次中考，是學生們人生中第一次關乎自己前途命運的考試。

想要參加這一次考試，經歷了小學六年和初中三年的準備。而據不完全統計，想要通過中考順利進入普通高中的學生大概只占到60%左右。

也就是說有40%左右的學生無法進入普通高中，只能選擇進入一些職業技術高中或者輟學。

在許多家長的固有觀念中，孩子只有能夠順利地考入普通高中才算是真正的進入高中。如果進入職業高中，許多家長表示無法接受。

進入高中之后，再經過三年的努力，才有機會參加高考。據不完全統計，在2019年我國高等教育毛入學率僅有53.8%。

小學六年中學六年，經過整整12年的培養。在這12年中，不論是社會還是家庭，對學生都投入了大量的金錢和精力，最后卻有很多學生并未能順利進入大學。

如此一來，難免會對社會上的教育資源造成嚴重的浪費。面對這種情況，梁建章先生才提出了上述的建議。

對于這樣的提議引起了眾多家長的共鳴。然而大環境如此，雖然說中了家長的痛處，但是讓許多家長感覺到無能為力。

這樣的建議非常好，能夠有效地縮短學生的學齡，促進人才更快地培養，但是卻并不現實。

首先，我國實行的是分支型學制。經過不斷實驗和驗證，分支型學制是非常適用于我國的國情。

而分支型學制，中考之后對學生進行“分流”是尤為重要的一環。正是由于這一環的存在，可以為社會培養不同類型的人才。

而隨著社會的發展，如今也越來越需要技術型人才。在這種背景之下，中考的“分流”更是必不可少。

其次，對于絕大多數的普通人來說，高考是一次最公平的改變命運的機會。

正是由于高考的存在，給眾多寒門學子提供了一個可以和所有人同臺競技的平臺。

在高考中，只看成績而不看身份背景。只要你有過硬的知識能力，你就可以名列第一，將那些平時高高在上的有錢人踩在腳下。

許多人覺得高考是“應試教育”，殊不知，正是這種大的教育背景才保證了對絕大多數人的公平性。

正是這種“分數為重”的選拔模式，才讓高考中少了許多暗箱操作，給予了更多寒門學子改變命運的機會。

所以，不論是中考還是高考都是非常必要的。一旦取消中考和高考，那可能會直接斬斷了寒門學子改變命運的機會。

如今學生學制過長，培養人才周期過長，確實是一個社會性問題，但是絕對不是通過簡單的取消中考和高考就能夠改變的。

大家怎么看呢？