學英語，為什么要背誦？語音、詞匯、句式、語法等，這些都是可以展示或的顯性知識，除此以外，還有存在于學習者的潛意識層中隱形知識，就是我們常說的 “語感”。

語感可以通過大量閱讀和反復背誦來解決。尤其一些經典的文學作品或者名人演講，是語言的種子，更值得反復吟誦和賞析。大量的背誦還可以減少母語對英語學習的干擾。

英語學習沒有捷徑，需要一定量的死記硬背。強烈建議家長配合好英語老師，持之以恒，敦促孩子堅持背誦。如何指導學生在里背誦英語美文，以下是講座的一些語錄，供大家先睹為快：

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1. 背誦的三個層次：鸚鵡學舌、生搬硬套、創新使用。背誦的終極目標是靈活使用。

2. 語感等于你背誦的遍數。你為什么做不好完形、閱讀和作文難，就是因為你從來沒有進行 “徹底背誦”。“酒肉穿腸過” 式的背誦要不得。要讓經典的內容在你的大腦里生根發芽。

3. 背得 “死去活來”。什么叫做 “死去活來”？先有 “死去” 的死記硬背，才有 “活來” 的靈活運用。先有倒背如流，后又融會貫通。

4．有一種背誦，叫做 “素讀”。素讀是日本人對我國古代私塾教學方式的定義，強調以記憶學習為中心，反復朗讀爛熟于心。

5. 書讀百遍，其義自見。碰到閱讀有障礙的文章，多朗讀幾遍，將有助于你對文章的深度理解。

6. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這句話同樣也適用于英語學習。背誦對英文口頭和書面表達意義重大。

7．反復背，定期重復。讓背誦成為一種學習習慣。背熟了還要再背，直至脫口而出，直至融入血液。天天背，反復背，天天吃飯，天天背誦。

8. 理解和邏輯是背誦的好幫手。文科的東西也是有一定邏輯的，在對知識點有一定了解的基礎之上再進行背誦，效果更佳。

9．鸚鵡學舌，跟著錄音背。影子練習（shadowing）又叫目的語或源語復述練習，是口譯工作者練習同傳技巧中常見的一種練習方式。

10 重組記憶，轉述編碼。在保證表達的意思不變的情況下，可以按照自己對信息編碼的習慣來背誦，記憶重點，其余的語言可以自己組織。（一些專有名詞和表達不能改動）

11．重復創造奇跡。背誦童子功。背得越多，速度越快，這叫做 “背功”。對自己要信心，自信能增加記憶效果。重復就是力量。

12. Less is more, 貪多嚼不爛！背誦的內容要相對固定，切記前背后忘。高中三年就背100篇內容固定的名家美篇。

13. 抄誦法俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”

14. 情節法背誦。記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語。掌握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背就容易多了。

15. 人物法背誦。記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

16. 情境法背誦。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

17. 對比法背誦。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

18. 問題法背誦。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

19. 列表法背誦。記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

20. 分合法背誦。先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

21. 耳聽法背誦。運用課文朗讀音頻，反復收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

來源 | 英語教學設計院

本文經授權轉載，明師俱樂部進行編輯整理，版權歸原作者所有。

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