高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要做的就是將教材滾瓜爛熟，在高三這個(gè)階段，要多多回歸課本，對(duì)于一些需要背誦的內(nèi)容，光看是沒有用的，有時(shí)候還會(huì)造成記不住的情況，我們不如在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)⑾鄳?yīng)的知識(shí)框架進(jìn)行梳理，做到真正的理解。

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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議

第一：函數(shù)和導(dǎo)數(shù)。這是我們整個(gè)高中階段里最核心的板塊，在這個(gè)板塊里，重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：第一個(gè)函數(shù)的性質(zhì)，包括函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點(diǎn)考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些分布問題，但是這個(gè)分布重點(diǎn)還包含兩個(gè)分析就是二次方程的分布的問題，這是第一個(gè)板塊。

第二：平面向量和三角函數(shù)。重點(diǎn)考察三個(gè)方面：第一是化簡(jiǎn)與求值，重點(diǎn)掌握五組基本公式。第二是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點(diǎn)掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì)。第三是正弦定理和余弦定理來解三角形，難度比較小。

第三：數(shù)列。數(shù)列這個(gè)板塊，重點(diǎn)考兩個(gè)方面：一個(gè)通項(xiàng);一個(gè)是求和。

第四：空間向量和立體幾何。在里面重點(diǎn)考察兩個(gè)方面：一個(gè)是證明;一個(gè)是計(jì)算。

第五：概率和統(tǒng)計(jì)。這一板塊主要是屬于數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的范疇，當(dāng)然應(yīng)該掌握下面幾個(gè)方面，第一是等可能的概率，第二是事件，第三是獨(dú)立事件，還有獨(dú)立重復(fù)事件發(fā)生的概率。

數(shù)學(xué)高三如何高效學(xué)習(xí)

一、學(xué)數(shù)學(xué)制定階段化小目標(biāo)

階段化小目標(biāo)就是你在當(dāng)前的一個(gè)階段內(nèi)想達(dá)到的程度，例如在月考時(shí)要考到班級(jí)多少名，這周要看什么科目書籍，什么時(shí)候看等。在給自己定制階段性目標(biāo)的時(shí)候，切忌定制太高、太難的目標(biāo)。

1.太過于復(fù)雜、困難的目標(biāo)我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)可能無法做到，影響整體的學(xué)習(xí)計(jì)劃;

2.難以達(dá)到的目標(biāo)在達(dá)不到自我的要求時(shí)，自我內(nèi)心潛意識(shí)的容易打消自己的學(xué)習(xí)積極性的。

但不能過低，過低的目標(biāo)無法做到激勵(lì)自己的作用，于自我提升效果不大，在目標(biāo)執(zhí)行上一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自我!

二、數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

到了高三我們應(yīng)當(dāng)要設(shè)計(jì)出相對(duì)精細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，搭配學(xué)校的課程表以及擬定的小目標(biāo)，羅列出每天學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并盡量的做到詳細(xì)，如：明早晨幾點(diǎn)讀書，讀什么書?中午休息時(shí)間是多少，幾時(shí)開始休息等。