考公務員，已經(jīng)從一個小眾選擇，變成了多數(shù)大學生的就業(yè)趨勢。但對于大學生而言，考試的背后，一個人的努力和一家人的努力，是云泥之別。

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一位體制內(nèi)老領(lǐng)導直言：新人進體制內(nèi)，第一天就能看出他的父母是不是公務員。公務員的孩子，總是主動掃地、端茶送水，而“小白”則滿是局促緊張。

這在許多學生心中，演變成了一個道理：公務員的孩子更容易考公務員，就好像老師的孩子學習更好一個道理，可事實卻并非如此。

根據(jù)老領(lǐng)導所言，父母是體制內(nèi)的，孩子考公會順利很多，因為學習方向有的放矢，對各種考核環(huán)節(jié)也更加熟悉。

這些父母是體制內(nèi)的新人，剛進體制內(nèi)第一天，就知道和所有領(lǐng)導、同事熱情打招呼，主動幫領(lǐng)導掃地，燒好熱水。

看似無關(guān)緊要的小事，卻是體制內(nèi)的“生存之道”。而那些父母只是農(nóng)村地區(qū)、學歷較低的新人，則局促緊張，不敢多說一句話。

父母是學生的第一任老師，他們能達到什么高度，自然就能教會子女什么內(nèi)容，但從這方面就能看出，父母是體制內(nèi)的，更適合在體制內(nèi)發(fā)展。

這份適合源于熟悉，而且多數(shù)家長都認為：自己選擇的道路發(fā)展的很好，也一定適合學生繼續(xù)發(fā)展。

所以才會造成：公務員的子女繼續(xù)考公；老師的子女讀師范，警察的子女“子承父業(yè)”的現(xiàn)象。

但一位“過來人”分享的經(jīng)驗之談，卻打破了大家的固有印象，他直言：在體制內(nèi)有見識的父母，反而不會希望孩子再考公務員。

這位“過來人”的父輩祖輩都是公務員，并且不少已經(jīng)做到了領(lǐng)導的位置，這樣的家庭環(huán)境，讓他更加意識到了公務員的局限性。

他的父母，文化水平在本科，沒有選擇提升學歷，而是在畢業(yè)后跟隨父輩的腳步，進入體制內(nèi)工作。

在體制內(nèi)的框架中，安穩(wěn)是最大的特點，不需要個人把握局勢，你只要跟隨時代走，甚至不需要做“依靠自己認知去判斷”的重大決定。

安穩(wěn)意味著局限，但仍有很多人甘愿被局限，為的卻不是自己

長期的體制內(nèi)工作，一味求穩(wěn)成了他們的固有思想，同時，演變成了對風險的厭惡，這樣的思想，言傳身教地教給了他們的子女。

體制內(nèi)的穩(wěn)定，讓人產(chǎn)生依賴性，缺乏提升競爭力的需求和精神，很多人就算不喜歡公務員的工作，也因為適應，加上極高的退出成本，選擇忍受一生。

生育率的下降，注定導致未來人口的降低，學校會受到影響，體制內(nèi)也是如此，需要服務的人少了，也就自然不需要那么多公務員了。

而公務員的“權(quán)利”不具備繼承性，就算父母位置再高，子女想考公，也得憑借自己的努力，父母能提供的，只有建議和引導。

而這些學生長期生長在體制內(nèi)的家庭氛圍中，導致他們的發(fā)展道路受到影響，不自覺的認為，考公是最好的出路，體制內(nèi)碌碌無為的父母也是這么想。

而那些真正見過世面的父母，則不希望子女考公，因為他們深刻意識到兩點：一是就算子女考公，也達不到父母的高度。

二是，公務員雖然福利待遇和社會地位都有優(yōu)勢，但困在框架之中，一輩子都是有優(yōu)勢沒見識的狀態(tài)。

而他們對自己作為父母的優(yōu)勢，也看的很透徹，這些優(yōu)勢并非來源于作為體制內(nèi)的家長，他們能給子女提供多少經(jīng)驗見解。

而是作為公務員，在體制內(nèi)的福利待遇足夠完備，有足額的退休金，讓他們的子女不必為自己的養(yǎng)老問題而擔心。

寫在最后：

因此這些子女，未來走向社會面臨的家庭壓力更小，加上父母長年穩(wěn)定的體制內(nèi)工作，積攢下的經(jīng)濟基礎，讓子女更有底氣，毫無顧慮地選擇做自己喜歡的事情。

只有經(jīng)過“社會毒打”，又沒有后顧之憂的學生，才有資格談夢想，談興趣。而體制內(nèi)父母的子女，他們就有這個實力，因此他們有他們的幸運。

穩(wěn)定意味著局限，但也有很多人為了穩(wěn)定甘愿被局限，比起個人偏好，更多的是無奈，如果沒有父母的無后顧之憂，許多大學生只能選擇將來不成為子女的后顧之憂。

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