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2月9日，教育部介紹一年來推進教育數(shù)字化進展和世界數(shù)字教育大會籌備情況。教育部基礎教育司副司長朱東斌介紹了一年來一體化推進基礎教育數(shù)字化建設與應用的相關舉措。
(資料圖片僅供參考)
朱東斌介紹，一年來，基礎教育領域按照“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的工作要求和思路，一體化推進基礎教育數(shù)字化建設與應用，數(shù)字化基礎條件明顯改善、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富、教學融合應用更加廣泛深入、師生數(shù)字素養(yǎng)技能大幅提升。
數(shù)據(jù)顯示，目前，全國中小學（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到100%；99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。“中小學數(shù)字化教學條件全面提檔升級，基本形成了網(wǎng)絡覆蓋完全、線下多媒體教學空間和網(wǎng)絡教學空間融合的泛在化學習環(huán)境，有效支持人人皆學、處處能學、時時可學，為深入實施基礎教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動創(chuàng)造了有利條件。”
朱東斌介紹，2022年3月，教育部將原國家中小學網(wǎng)絡云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺。“這些優(yōu)質(zhì)資源有效服務了學生自主學習、教師教學改進、農(nóng)村優(yōu)質(zhì)資源共享和家校協(xié)同育人。地方和學校也在不斷豐富資源，資源數(shù)量與質(zhì)量不斷提升。”
朱東斌介紹，國家中小學智慧教育平臺在持續(xù)豐富資源的同時，還特別注重以需求為導向擴展功能、擴大應用。出臺了《國家中小學智慧教育平臺運行管理辦法（暫行）》，為平臺建設應用建立制度保障；開發(fā)了手機APP及用戶注冊功能，強化了平臺交互功能，增加了平臺直播功能、資源評價功能、應用數(shù)據(jù)分析功能，設立了兩批平臺應用試點，不斷總結推廣應用典型。“數(shù)據(jù)顯示，平臺瀏覽總量急劇上升，截至2023年1月31日，注冊人數(shù)7251萬，形成規(guī)模巨大的教育資源數(shù)字化中心和服務平臺。”
朱東斌表示，隨著數(shù)字技術的發(fā)展和在教育教學中的廣泛應用，有效激發(fā)了廣大師生的學習應用熱情，一大批教師能夠比較熟練地融合運用數(shù)字技術開展教育教學。教育部和各地各校通過中小學教師信息技術能力提升工程、學生信息素養(yǎng)提升實踐活動、設立實驗區(qū)實驗校、“基礎教育精品課”遴選等工作項目，加大了對師生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)培訓和帶動提高的力度，“師生的數(shù)字素養(yǎng)和應用能力得到了大幅提升。”
來源：新華網(wǎng)
編輯：蘇珊
編審：常悅
終審：王宇 蘇金柱
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