家長對教材的過度敏感,印證了那句“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,從插畫事件后,語文教材的選文內(nèi)容,成了家長關(guān)注的重點。
雖然個別提議,有“捕風(fēng)捉影、聯(lián)想過度”的嫌疑,比如“小荷才露尖尖角”,但從另一角度看,家長積極參與督促工作,對教育的發(fā)展并無壞處。
而當(dāng)有家長對《水滸》提出質(zhì)疑,并要求教材刪除時,很多家長終于坐不住了:“差不多得了,沒完沒了!”,對此,官方也作出了回應(yīng)。
(資料圖)
語文教材的調(diào)整,是所有教材中關(guān)注度最高的,因為語文教材是實際教學(xué)中的使用率最高,課本中的課文,甚至標(biāo)注都是學(xué)習(xí)、考察的重點。
而學(xué)生要對這些文字,掰開了揉碎了去理解,因此課文的內(nèi)容必須嚴(yán)格滿足要求,既要有教育意義,又要適合對應(yīng)年級的學(xué)生,去理解和學(xué)習(xí),最好還是經(jīng)典中的經(jīng)典。
雖然要求很苛刻,但滿足條件的文章并不少。順應(yīng)時代發(fā)展和家長們的建議,有關(guān)部門對教材內(nèi)容也進(jìn)行過多次調(diào)整。
比如許多家長都很熟悉的,朱自清的《背影》一文,就因為其父親角色違反交規(guī),恐對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,而被教材刪除了。
但并非家長的所有提議,都是中肯、合理的,就比如同朱自清的另一篇文章《荷塘月色》,一篇唯美的課文居然被家長質(zhì)疑“低俗”?
只因為其中有一句“猶如剛出浴的美人”,就被家長貶低至此,和“停車坐愛楓林晚”的遭遇如出一轍。
當(dāng)然,這種思想偏激的家長只是少數(shù),多數(shù)家長對此都能理智看待。不過一位家長對《水滸》的指責(zé),卻徹底惹毛了那些理性的家長。
浙江一位家長稱:自己對中小學(xué)生讀《水滸》這件事感到深深的不安,文章中的武松、李逵、宋江都是“人渣”,內(nèi)容也不符合邏輯,甚至血腥暴力,應(yīng)該從課本和中學(xué)生推薦讀物中徹底刪除!
具有爭議性的內(nèi)容是否應(yīng)該納入教材?看看官方怎么說
更令人無奈的是,這位浙江家長還稱:應(yīng)禁止任何學(xué)校向?qū)W生推薦《水滸》作為課外讀物。在他口中,四大名著成了“毒”小說。
對此,再理性的家長也坐不住了,《水滸》作為我國四大名著之一,無論地位還是價值,都不容置疑,根本沒有這位浙江家長說的那么不堪。
這篇文章作為教材節(jié)選和必讀書目推薦,是很多學(xué)生喜歡的讀物,也是家長心中的經(jīng)典佳作,怎么能如此“玷污”。
浙江省教育廳教研室對此作出了回復(fù):首先,官方對家長關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展,表達(dá)了認(rèn)可和感謝,同時也對家長的質(zhì)疑進(jìn)行了解答。
教材的編寫,是絕對嚴(yán)肅且嚴(yán)格的,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,只有教材的質(zhì)量得到保證,學(xué)習(xí)問題才能讓家長心安。
而《水滸》之所以能被編進(jìn)教材,同時還能作為課外推薦讀物,原因有如下三點:
首先,是其文學(xué)價值。作為歷史上第一部白話文長篇小說,內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法都值得學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí),是提升學(xué)生語言水平的佳作。
其次,《水滸》可以教會學(xué)生用批判的思維閱讀文章。收錄在九年級教材中,是因為這個年齡段的學(xué)生,需要價值引導(dǎo)的學(xué)習(xí),同時也需要批判性閱讀思維。
最后,是《水滸》其本身的教育價值,該作品中的人物,形象豐滿,優(yōu)缺點并存,就像現(xiàn)實社會,也并不是非黑即白的,世界是多樣的,學(xué)生的教育也該是如此。
面對是是非非,家長和老師對學(xué)生的教育,不能通過讓他永遠(yuǎn)不接觸“非”的那一部分,就能保證他不受影響。
寫在最后:
正相反,這樣的教育,只會讓學(xué)生缺乏明辨是非的能力,因此,教育的初衷不受保護(hù),而是教會給他們判斷對錯,和獨立思考的能力。
學(xué)生學(xué)會自主判斷,對于他們樹立正確價值觀,占據(jù)主導(dǎo)作用,與此同時,閱讀的重要意義也是不可取代的。
因此,學(xué)校給學(xué)生推薦適合的數(shù)目,既是引導(dǎo)也是幫助,幫助學(xué)生提升語文成績的同時,還能鍛煉他們的理解能力和判斷力,這種教育成果,對于學(xué)生的一生,都是受益匪淺的。
今日話題:你如何看待這件事呢?