是講難聽的真話，還是說好聽的假話，對于老師這個職業(yè)而言，是最難抉擇的，實際上在我們離開大學之前，遇到的所有老師，幾乎都在說“好聽的假話”。

初中老師告訴你考上高中就好了，高中老師跟你說考上大學就輕松了，大學老師什么都不跟你說，你以為自己真的輕松了，結(jié)果大學畢業(yè)傻眼了。

(資料圖片)

在這個學歷被兌了水，找工作被騙了拐的時代，張雪峰可以說是“老師”中的一股清流，但也因此，不受待見，甚至被擠兌的很慘。

985碩士道出真相：張雪峰算不上“老師”，原因現(xiàn)實卻難以接受

無論是讀書還是晉升，都要吃很多苦，畢業(yè)后這個道理會隨著社會實踐，讓你徹底醒悟，但在校園內(nèi)，所有老師都在編制一個善意的“謊言”。

中學老師的任務是，把大學包裝的很美好，而中學生眼中的美好，就是“輕松”，不用學習到深夜，更不用苦巴巴地埋在考試里。

如果沒有這份美好的“謊言”，相信會更多的學生喪失學習的動力，早早地流入分流政策的浪潮之下，成為鋪墊和犧牲品。

在這樣靠美好去激勵學生努力前進的氛圍中，卻有一個格格不入的“老師”，他就是張雪峰。

他不會跟你說大學多么“輕松”，他告訴你：“你這個專業(yè)，太慘了，考公都沒人要”。

他不會安慰你：“三本怎么了，比專科強多了，只要能力強，畢業(yè)也能找到好工作”。

而是告訴你：“世界五百強不會去你的大學校招，想進名企？二本甚至普通一本，都沒戲”。

這些話聽著就令人反感，甚至讓人生氣：憑什么這樣說？難道非985就算不上好大學，我們這些普通學生，就注定一事無成嗎？

張雪峰老師，作為地道的東北人，性格中也帶著許多“豪爽”，而他的直言快語，本意也并非踩低那些普通學生。

觸及必反，張雪峰老師恰恰是希望，用現(xiàn)實的殘酷，激勵更多第一學歷出身較差的學生，加入到考研的隊伍中，加入到自我提升的進程中。

假話固然好聽，但在當下的環(huán)境，我們真正需要的是說真話的老師

讓張雪峰老師“火出圈”的，是他的犀利言語，是他對普通院校，甚至自己母校的諷刺和辣評。

但卻很少有人知道，張雪峰，才是那個專心做教育的人。有家長說，張雪峰老師的課太貴了，一節(jié)普通的報考指導，就要一萬塊。

但是家長，聽聽那些畢業(yè)大學生的心聲吧，有多少學生對自己報考專業(yè)感到后悔萬分的，就因為自己和家長什么都不懂，胡亂報了個專業(yè)，畢業(yè)后什么都做不了。

如果一萬塊錢，能買學生不走彎路，那這一萬塊換來的，是學生的一輩子，這樣看，花的很值。

自從被某些玻璃心的學校要求道歉后，張雪峰老師也進行了反思，甚至斂起鋒芒，現(xiàn)在的他，專注地幫助更多家長和學生，挖掘適合報考的專業(yè)。

一位受其影響，從三本學校考研到985，最終實現(xiàn)逆襲的同學評價張雪峰：在這個考研成為“流量密碼”的時代，張雪峰算不上“老師”。

他對我的幫助，不是“老師”一個詞能概括的，他沒有教會我具體的知識，卻幫助我走向了最正確的道路，他是無數(shù)考研學子的“人生導師”。

有人說：“張雪峰的確不是老師，他就是個賺錢的網(wǎng)紅，拿考研作為噱頭，賺錢就算了，還販賣焦慮”。

能說出這種話的，只有兩種人：要么是競爭對手，要么就是因為考研熱度增加，自己備考不努力，反而怪掀起考研熱度的張雪峰。

寫在最后：

如果有人勸你考研，你絕對不會認為他在害你。因為考研是一種選擇，但無論從哪個角度來看，都是絕對正確的選擇。

提升學歷，無論在哪個年代，都是百利無一害的，考研的人太多，恰恰說明，考研真的很重要。

筆者認為，在“說好聽的話才招人喜歡”的環(huán)境下，我們需要像張雪峰這樣敢說真話的老師，需要他的反向雞湯，去激勵我們，看清自己努力的方向。

而不是沉浸在“我這樣就很好了，反正還有比我更差的”自我安慰中，高不成低不就，有學歷沒能力，有資本沒動力地成為最“躺平”的大學生，那樣的未來規(guī)劃，才是真的害了你。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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