健康成長、成績優(yōu)異，是所有家長對學(xué)生的期待。而當(dāng)這兩個(gè)心愿發(fā)生沖突時(shí)，家長內(nèi)部就出現(xiàn)了意見分歧。
有家長認(rèn)為：健康才是第一位，有了成績沒了健康，這樣的分?jǐn)?shù)也沒意義；而有的家長則認(rèn)為，只有健康沒有成績，學(xué)生今后就會一事無成，再健康也就是個(gè)快樂且啥也不會的小豬羔子。
(相關(guān)資料圖)
如何平衡健康和成績，也是有關(guān)部門一直關(guān)注的問題。新學(xué)期將近，多地中小學(xué)試推行“作業(yè)熔斷機(jī)制”，但卻沒有未受到全部家長的認(rèn)可。
自從課后延時(shí)服務(wù)開始后，家長發(fā)現(xiàn)：學(xué)生背回來的作業(yè)，似乎越來越多了，原以為學(xué)生能利用延時(shí)的時(shí)間，在學(xué)校把作業(yè)完成，回家早點(diǎn)休息。
但沒成想，學(xué)生把作業(yè)全背回來了，而且由于放學(xué)時(shí)間更晚，學(xué)生回到家后更加倦怠，寫作業(yè)的效率也是非常低下。
就算是小學(xué)低年級的學(xué)生，也經(jīng)常拖到九十點(diǎn)鐘才能勉強(qiáng)完成作業(yè)，效果還不怎么樣。
長此以往，睡眠不足，不僅會影響學(xué)生第二天的聽課狀態(tài)，造成惡性循環(huán)，成績下降，還會對學(xué)生的身體健康產(chǎn)生負(fù)面影響。
為解決家長的困擾，多地學(xué)校做出了新的嘗試：推行“作業(yè)熔斷機(jī)制”，無論學(xué)生寫沒寫完作業(yè)，到晚上九點(diǎn)，就立即停止，睡覺休息。沒寫完的作業(yè)，之后也不需要學(xué)生補(bǔ)做。
目前已有很多地區(qū)的學(xué)校正在試行，但不同學(xué)校的具體要求會有所出入。比如阜陽地區(qū)某小學(xué)，無論是哪方面的原因、哪門學(xué)科的作業(yè)。
只要寫作業(yè)的時(shí)間超過晚上9點(diǎn)鐘，或者單科作業(yè)完成的時(shí)間超過一小時(shí)，學(xué)生可以立即停止寫作業(yè)，第二天也不需要補(bǔ)做。
當(dāng)?shù)亓硪凰袑W(xué)推出的“熔斷機(jī)制”是這樣的：學(xué)生每天所有的作業(yè)完成時(shí)間，不得超過一個(gè)半小時(shí)，寫作業(yè)的時(shí)間最晚不超過10點(diǎn)鐘。
超過10點(diǎn)仍未完成作業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過家長簽字確認(rèn)后，學(xué)生可以拒絕寫剩下的作業(yè)，按時(shí)睡覺或者休息。
“作業(yè)熔斷”遭到家長質(zhì)疑，問題的關(guān)鍵并不在于作業(yè)太多
南京某小學(xué)則推行了更為人性化的機(jī)制：九點(diǎn)過后，3-6年級的學(xué)生沒完成作業(yè)內(nèi)容，家長可向?qū)W生申請免做；主科作業(yè)超過一個(gè)小時(shí)仍未完成，家長也可以根據(jù)學(xué)生的情況申請免做。
“熔斷機(jī)制”的出發(fā)點(diǎn)，是想盡可能地保障學(xué)生的休息和睡眠，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生身體健康的負(fù)面影響。
但值得思考的是，讓學(xué)生寫不完作業(yè)的關(guān)鍵，是作業(yè)太多嗎？減負(fù)之后，很多小學(xué)生的作業(yè)量都大幅減少，與之替代的，是各種手抄報(bào)和讀后感。
這些作業(yè)在假期適當(dāng)留一些，還能起到鍛煉學(xué)生的作用，如果當(dāng)成日常作業(yè)，不僅學(xué)生累，家長也有很大負(fù)擔(dān)。
而其余不常留這類作業(yè)的學(xué)校，就算作業(yè)的任務(wù)量不多，也會有學(xué)生寫不完作業(yè)的情況，關(guān)鍵不在于作業(yè)量，而在于寫作業(yè)的效率。
學(xué)生端坐在桌子前，面前擺著作業(yè)，手里拿著筆，但卻半個(gè)小時(shí)都寫不了幾個(gè)字，這種場面多數(shù)家長都見過，而且感到很崩潰。
因此，如何引導(dǎo)學(xué)生高效率地完成作業(yè)，才是保障學(xué)生睡眠，同時(shí)又不影響成績的關(guān)鍵。
設(shè)想一下，學(xué)生知道九點(diǎn)就是自己不用繼續(xù)完成作業(yè)的時(shí)間，那自然會有更多學(xué)生，選擇拖到九點(diǎn)鐘，然后理所當(dāng)然的不寫作業(yè)。
寫在最后：
用部分家長的話來說，“作業(yè)熔斷”，既不治標(biāo)，也沒治本。早睡不難，難的是如何在保證成績的情況下，讓學(xué)生早點(diǎn)休息。
這種到點(diǎn)了就睡覺，沒寫完就拉倒的解決方案，睡眠是保證了，成績也是徹底不要了。
課后作業(yè)對成績的影響非常關(guān)鍵，尤其是低年級的學(xué)生，知識都是在復(fù)習(xí)中去記憶的，作業(yè)寫不完，缺少了記憶的一環(huán)，第二天老師講作業(yè)，聽課效果更是大打折扣。
若想杜絕這種惡性循環(huán)，重?fù)?dān)就再次壓到了家長身上：如何保證學(xué)生高效率地完成作業(yè)成了關(guān)鍵。
比較可行的建議有兩點(diǎn)：一是盡可能給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在寫作業(yè)期間，遠(yuǎn)離手機(jī)和電視；二是通過愛好的培養(yǎng)，提升學(xué)生對待事物的專注度，也能對提升效率有很大的幫助。
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