家長和老師，在教育孩子上，目標是一致的，都是為了孩子能成人成才。因此，在一般情況下，他們是相互推動相互促進的，能夠形成良好的互動。

但是，這樣的狀況是建立在孩子沒有出現(xiàn)什么意外的情況下。而孩子一旦在學(xué)校有一個三長兩短，那么即便是老師沒有什么責(zé)任，他們也會把責(zé)任推到教師的身上。

(資料圖片僅供參考)

筆者前幾天就寫過一位奇葩的家長，有的沒的，只要是自己不樂意就到教育局投訴教師，他竟然先后四次投訴教師讓人瞠目。

第一次，因為孩子過馬路沒走斑馬線被摩托車撞了，家長投訴老師沒有給孩子補課；

第二次，海子翻窗偷走老師500元錢，有監(jiān)控有同事證言，他卻投訴老師搞臭了孩子的名聲，必須開除老師；

第三次，老師沒收了孩子手機告知了學(xué)校，他卻投訴老師偷了孩子手機；

第四次，老師抓到孩子在廁所抽煙，學(xué)校給予記過處分，他卻投訴到教育局，老師害了孩子一生。

遇到這樣的家長，老師還有膽氣教育孩子嗎？明明是孩子的錯，他都不教育，卻還反手一巴掌，打在老師的臉上。盡管這些事，對老師沒有多大影響，但是不也讓老師寒心嗎？

福州8歲男孩身體不適舉手7次后離世一案再次曝光在世人面前。這次，是福州市中級人民法院開庭進行了二次審理，沒有當(dāng)庭宣判。

而此前的針對多多的死亡責(zé)任認定一案，福州市鼓樓區(qū)人民法院做出一審判決，判定學(xué)校擔(dān)責(zé)20%。法院判決，由保險公司賠償家長各項損失375669.54元；福州市湖濱小學(xué)賠償家長精神損害撫慰金20000元。

但是，家長對于這樣的判決不服，遂提起上訴，而現(xiàn)在二審的結(jié)果還沒有出爐。

學(xué)校為什么會被判決擔(dān)責(zé)20%呢？首先，老師在處置多多的舉手問題確實沒有盡到責(zé)任。孩子坐在第二排，一連舉了7次手，第四次拒了30多秒。而老師直到第四次才注意到。而就是和孩子交流之后，他也并沒有第一時間聯(lián)系家長，還讓孩子堅持到下課。而這時，孩子臉上出了很多汗，袖子都濕透了。

老師的疏忽大意也太離譜了。盡管我們說，老師也不是有意的，但是孩子都已經(jīng)那樣了，老師怎么就不能放下課，找一下家長或者校醫(yī)呢？老師確實心太大了，這可以說是明顯的失職。

其次，關(guān)鍵5分鐘老師沒有一點作為，這也是最為人詬病的地方。孩子是在三樓到二樓的拐角處摔倒的，但是因為是監(jiān)控死角，并沒有拍到影像。家長懷疑是不是學(xué)校進行了隱瞞，但是沒有確切的證據(jù)不便討論。

但是，家長的質(zhì)疑就是黃金5分鐘的問題。孩子從摔倒到孩子的父親到達現(xiàn)場，打120急救，這中間的5分鐘，學(xué)校沒有對孩子做任何的施救，這是最讓人不能接受的地方。

盡管學(xué)校的人員有一些到了現(xiàn)場，但是沒有一個人出手，包括校醫(yī)，而更離譜的是連打120都沒有人打。這可是黃金5分鐘啊，竟然就這樣白白地錯過了。這誰能說不是人禍呢？

雖然教師不是醫(yī)務(wù)工作者，但是有校醫(yī)啊，但是你也可以打一下120啊，但是什么都沒有——這是誰的責(zé)任？

也正是因為學(xué)校在處理這件突發(fā)事件的時候，后知后覺，才導(dǎo)致了事情一發(fā)而不可收。這盡管只是突發(fā)事件，但是作為學(xué)校，確實是應(yīng)該要有預(yù)案，也應(yīng)該多對教師進行相關(guān)的教育和宣傳，一番此類事件在發(fā)生時，我們能應(yīng)對自如。

總而言之，學(xué)校在這件事上有責(zé)不可推卸的責(zé)任。這是不是判的太輕呢？一般人不好判斷，只有靜待法院作出最終判決。家長堅持上訴也是能夠理解的，畢竟在這件事上學(xué)校的應(yīng)對確實存在有很大的問題。

親愛的讀者，對于孩子舉7次手后離世，法院判學(xué)校擔(dān)責(zé)2成這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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