家有“神獸”的家長們都知道，學校布置的要求沒有小事情。每名家長都希望自己的孩子在學校里表現優秀，得到老師和其他小朋友的贊譽，成為德智體美勞全面發展的小能手。學校老師布置的手工課需要買尺子、橡皮泥、手工剪等，家長們都會第一時間完成老師布置的任務。
近些年，隨著素質教育進入中小學課堂，各所學校也陸續將勞動課程從綜合實踐活動課程里單獨羅列出來。也就是說，勞動課教育已經成為中小學的一門獨立課程。這門課程要求孩子要會做飯炒菜，打掃衛生，種菜養家禽，整理衣物等等。
就比如農業生產勞動，
(資料圖片僅供參考)
1~2年級：種植和養護1-2種植物或飼養1-2種小動物；
3~3年級：體驗種植蔬菜、飼養家禽等；
5~6年級：種植盆栽花草、果樹等，合法合規飼養1-2種常見家禽，比如牛、羊、兔等。
7~9年級：開展組合盆栽，農副產品保鮮與加工、水產養殖等。
勞動課程在實施后，很多80后的父母就一直“吐槽不斷”：自己小時候的勞動課，似乎又回來了。
而近些日，山西的一位80后家長吐槽學校給孩子布置的勞動教育作業清單，再一次登上了熱搜。
視頻中，一位來自山西的家長曬出了自己孩子所在的學校發的勞動教育清單，在清單里，要求孩子參加勞動，參加完之后再寫一個勞動實踐小結報告，寫一份自己的心得體會。
這里面的清單包括：把面團捏出“棗山山”，學會養蠶，飼養蜜蜂，飼養鵪鶉，糧倉防蟲，管理菜鳥驛站等等。清單羅列完，視頻中的家長就開始吐槽，自己作為一名北方人，聽都沒有聽說過“棗山山”這個名詞，自己的孩子怎么可能知道呢？
“學會養蠶，請問，這個大北方的山西，從哪里去找這個蠶？”
“飼養蜜蜂，單論這個蜜蜂蜇人，本身就很危險，上哪去養這些蜜蜂呢？”
“飼養鵪鶉，請問校長和老師，什么是鵪鶉？我們只在飯店里吃過做熟的鵪鶉，活蹦亂跳的鵪鶉可從沒見過，也不知道長什么樣子。”
“糧倉防蟲，家里的糧食都是論斤買的，2個月左右就吃完了，誰的家里會有一個很大的糧倉？”
“管理菜鳥驛站，小區里外確實都有菜鳥驛站，這都是方便小區居民收取快遞的。但是這些菜鳥驛站都是私人經營，請問校長和老師，如果是你們自己開的，會交由一個陌生的孩子來幫你們經營管理一天嗎？哪怕是半天。”
吐槽視頻發布之后，迅速得到了很多網友的點贊。不少家長都表示，自己從小都是在城市里長大，從來沒有接觸過養蜜蜂、養家禽，又怎么來教育孩子們呢？
甚至還有很多90后的家長表示，自己雖然長在農村，但如今的農村已經跟多年前不一樣了。土地、宅基地都出租了出去，早已不知道如何養殖和耕種。這些勞動作業都是流于形式，還不如教孩子們做點正事呢。
小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。現在的孩子們在生活中普遍缺乏生活自理能力，作為家長的我們還是要盡可能讓孩子們獨立完成勞動作業。
孩子們在小時候多體驗生活，體會生活中的不容易，掌握生活中的經驗，總比長大了什么都不知道的要強得多。
