提起分級閱讀，也許你對牛津樹、培生等英文分級讀物并不陌生，英文的分級閱讀已發展近百年時間，體系完善。
(資料圖片)
然而，在浩瀚廣博的母語世界，在家庭、學校、社會不同場景下，中文分級閱讀又該如何推廣和實踐？
2021年4月，在第十六屆兒童閱讀論壇暨親讀者大會上，親近母語創始人徐冬梅老師說：“ 雖然世界上的分級閱讀，尤其是英文分級閱讀非常完善，或者有很多豐富的體系和標準，但是中文分級閱讀這件事情必須由我們自己去做。”
很慶幸，在教育的原野上，有無數點燈人和我們一起探索這片全新的領域。
2022年，圍繞“中文分級閱讀”理念傳播和推廣，點燈人讀書會共舉辦在線直播60+，鏈接150+書香校園校長、教師、兒童閱讀推廣人，共研共學，切磋琢磨。
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2023年，自明媚的三月，春暖花開之時，點燈人讀書會將繼續和您相約——
點燈人教育視頻號
每周三場，準時相約
1
探索“中文分級閱讀”主題內容
“讀物推薦” “明師開講” “實踐分享”主題形式
涵蓋詩歌文本、整本書閱讀、人文閱讀、
跨學科閱讀等主題內容
2
聚焦“中文分級閱讀”核心問題
如何科學評測兒童的閱讀能力和閱讀素養？
如何為兒童提供適合的分級閱讀讀物？
不同場景下，如何運用科學指導方式，
促進兒童閱讀能力和閱讀素養提升？
