孩子一生要經歷的三種教育：家庭教育，學校教育和社會教育中，家庭教育對孩子的影響最為深遠。

著名校長李鎮(zhèn)西說過：

(資料圖)

學校教育非常重要，但無論多么重要，都只是家庭教育的重要補充。

一個孩子能否成才，和父母有著直接關系。

“優(yōu)生”不全是老師教出來的，“差生”也不全是學校培養(yǎng)的。父母是孩子最好的起跑線，做好家庭教育，比一切都重要。

做好家庭教育，是一切的重中之重。

家庭教育的三個關鍵：陪伴、閱讀和習慣，父母再忙也要看一看。

01 給孩子最好的教育是陪伴

陪伴的重要性，哪怕我們強調一千次、一萬次，依然有家長忽視。

很多人會問：

天天都說陪孩子，可如果我不去掙錢，拿什么養(yǎng)孩子？

比起陪伴，有人覺得掙錢更重要，因為有了錢才能給孩子更好的生活，彌補缺失的教育。

然而，孩子對于父母教育的渴求，是任何人都替代不了的。

孩子的良好品質，不是從書上學來的，而是來源于父母的言傳身教，以身作則。

孩子的行為習慣，不是老師說了他就會學好，而是根植于日復一日對父母的模仿與學習。

父母是孩子最好的老師，陪伴是給孩子最好的教育。

孩子童年時期沒有父母的陪伴，猶如小樹生長沒有了陽光雨露。缺乏父母陪伴的孩子往往性格更內向，極易產生自卑情緒。

在《開學第一課》上，董卿說過：

在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子長大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都敵不過他敗家一年。

成長只有一次，教育無法重來，父母千萬不要給孩子留下終生的遺憾。

父母一定要知道，再多的金錢和物質，都彌補不了的孩子曾經缺失的陪伴。有遠見的父母都舍得花時間陪伴孩子，讓孩子知道自己的身后有父母，讓孩子能感知愛學會愛。

02 重視閱讀的家庭才能培養(yǎng)出愛閱讀的孩子

畢淑敏曾說：

讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生最劃算的教育。

良好的閱讀習慣能讓孩子終身受益，得閱讀者得天下，閱讀不僅僅是為了考出好成績，更是從閱讀中體會人生。

教育專家認為，不同學齡期的孩子，有著不一樣的閱讀量要求。

一至二年級，每年起碼讀100萬字；

三至四年級，每年起碼讀200萬字；

五至六年級，每年起碼讀300萬字。

先有閱讀，再有學習，然后才會有成績。

如果孩子只學習教科書，只應付做作業(yè)，那么他對世界的了解僅限于方寸之地，他所吸收的知識也僅限于課本知識。

通過海量閱讀，涉獵百科，博覽群書，孩子的智慧才能不斷成長，最終形成強大的自我發(fā)展能力。

白巖松有句話說得特別好：

“閱讀，讓我沒有變成自己討厭的人。”

怎樣才能讓孩子自信、理性、平和、樂觀？“除了讀書，別無他法。”

在家為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境很重要，可以為孩子置辦一個小書柜，選擇他所在的年齡段必須閱讀的和他感興趣的書籍。合理利用家里的其他地方，比如書桌，沙發(fā)甚至洗手間的都可以放置書本或雜志。讓閱讀無處不在，讓孩子能隨時隨地閱讀。

03 教育就是培養(yǎng)良好的習慣

巴金先生說：

“孩子的成功教育，從培養(yǎng)好習慣開始。”

孩子成績的好壞，不僅與智力有關，更受到平時習慣的影響。

好習慣，才是支撐一個孩子走得更遠的根本。

孩子之間成績的差別除了智力因素外，本質上是習慣的差別。好習慣決定好成績，教育孩子，先抓習慣，再談成績。

培養(yǎng)孩子這5個好習慣，是每個父母都應做好的事情。

1.自覺學習的習慣

先明確要求，讓孩子知道怎么做才是自覺，做不好會有哪些危害。

幫助孩子制定計劃，讓孩子根據計劃執(zhí)行學習任務，學得更有條理。

2. 尊師重教的習慣

教育興國，尊師重教，重視家教，是國家促進孩子發(fā)展的最根本要求。

良好習慣必須從尊師做起。先尊重老師，然后尊重課堂，尊重知識，尊重自己的未來。

3. 珍惜時間的習慣

孩子之間真正的差距不在于智力，不在于努力程度，而在于時間管理。

鼓勵孩子做時間的主人，平時不能拖拉懶散，學習時要高度集中精神，珍惜時間去學更多知識。

4. 自理生活的習慣

自己的事情自己做，不依賴父母，不依賴老師，哪怕離開父母也能自理生活。

獨立的孩子動手能力更強，適應能力也更強，不管去到哪里都能表現出色。

5. 認真負責的習慣

做對了要表揚，做錯了要批評，一定要讓孩子意識到自己的責任，才能學會承擔責任。

放手讓孩子做決定，提高孩子的抉擇能力，培養(yǎng)責任感，孩子才能茁壯成長。

有人說，孩子就是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子，你可以通過孩子的觀察一個家庭教的教育水平和質量，觀察父母的教育能力和用心程度。

家庭教育的三個關鍵，陪伴、閱讀和習慣，希望父母能真正執(zhí)行起來。教育孩子是一場漫長的修行，大家一路同行。

來源 | 本文轉自光明少年雜志，綜合自理想爸媽、中國教師報、光明社教育家等，版權歸原創(chuàng)作者所有。

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