現在的孩子，是家長的心尖子，命根子和眼珠子。有哪一個家長不把自己的孩子頂在頭上呢？這就是一個亙古不變的現實——淚水從來都是往下流的嘛！

家里的孩子如果是乖巧懂事的，那么家長會省心不少，而如果是調皮搗蛋的，那就有些讓家長鬧心了，因為說不定什么時候，他就突然給你爆一個雷，讓你措手不及。

太原理工大學的黨委書記鄭強教授對此可是有著深切的感受，因為這兩個家伙能折騰，能折騰，往往能把班級或者學校折騰得雞飛狗跳。而這一折騰，不只是他們自己遭殃，就是鄭強教授也不能幸免——因為兒子們的班主任慣會使用一招“連坐”，兒子犯過，你這個老子也難辭其咎。

(資料圖片僅供參考)

近日，鄭強教授就在自己的社交媒體上講了當年自己在浙江大學時的往事，說的是兒子，講的卻是自己的心累。他說自己雖然在浙大大小算一個名人，也能呼風喚雨，但是自己被兩個兒子打敗了，讓自己很沒有面子。因為他們上中學的時候，調皮搗蛋，常常被班主任要求寫檢查。孩子犯錯寫檢查，應該沒有什么問題，而自己卻也被連累，也必須寫檢查，沒有什么可商量的。

“他們班里，有六個女同學，獲得了老師賦予的一項特權，觀察班里的男同學，誰調皮搗蛋，就記錄一次，攢夠六次，這個男同學就要寫檢查，家長也要寫。”

這班主任確實會管理班級，能培養(yǎng)小助手，自己不需要多參與學生管理，但是卻能把班上的學生管理得服服帖帖的。而班主任只要根據小助手的反應做出相應的處罰就是。這樣一來，調皮搗蛋的家伙，還能有容身之處嗎？中學生都很單純，做事一斟一酌，他們自然是毫不容情。

正是因為自己的兒子愛折騰，他們動不動就會被班主任修理一番。鄭強教授畢竟是一個名人，為了這件事，不時還要到班主任哪里交檢查，這面子上過不去啊。而正是因為心理上有些過不去，所以到了后來，鄭強教授對于這樣的遭遇有些擔心了，他寫道——

“那段時間，我很尷尬，星期五看看他們的臉色，如果不好，我也不好了。有一次才星期二，兒子就讓我寫檢查，我很詫異。他苦著臉說，真倒霉，就犯錯一次，想不到，讓六個女同學一起看到了。”

看看他這樣的調侃，是不是有心理陰影了？這兒子調皮，家長受過，是不是那些家有淘氣包的家長共同的記憶呢？

其實，鄭強教授這樣說，也只是自我調侃，他對自己兒子當年的丑事還是持著贊成的態(tài)度的，因為“誰要是不再有好奇心就不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。”

而撒貝寧在節(jié)目《放學別走》中就講了自己當年的經歷。他說：“我想想我的父母簡直是英雄，能把我拉扯這么大。”而他小時候就是一個調皮蛋，不是摔斷手，就是摔斷腿，甚至連身上的大動脈被割破，血往外噴他都經歷過。

或許就是因為淘氣，他才優(yōu)秀吧——大學期間，搞戲劇社，拍電視劇，參加中央電視臺主持大賽,大四保送研究生，主持《今日說法》走入了觀眾的視野。如此開掛的人生誰不艷羨呢？

面對淘氣包，家長應該怎樣處理呢？首先，家長就要理解和接納他。孩子的淘氣很多時候只是一個表象，而其實內心都有著自己的需求。作為家長就應該包容孩子，理解孩子，接納孩子。只有讓孩子有了安全感，孩子才會向你敞開心扉，你才能看清孩子的內心。

其次，要多帶孩子親近大自然。孩子淘氣其實是精力旺盛無處發(fā)泄。大自然就是最好的教科書。讓孩子親近自然，擁抱自然，在自然中嬉戲玩耍，感受到自然的魅力。也可以在家里讓孩子種花養(yǎng)草，觀察花草的成長，培養(yǎng)他的觀察能力和責任心。

最后，家長要對孩子做情感的引導，讓她明辨是非。孩子作妖，有的父母動不動就發(fā)飆。而發(fā)飆之后，家長就又后悔，內心糾結不已。這其實是沒有必要的。

治標不治本的做法應該早早拋棄，我們應該學會讀懂孩子，走進他的內心。唯有如此才能讓孩子健康成長，就像鄭強教授那樣，就是和孩子一起被責罰也把它當作一種共患難。只有這樣，才能拉近與孩子的距離，助力孩子健康成長。

我堅信父母無需依靠強制或賄賂來獲得子女的合作，因為塑造孩子良好行為的根本保證是深厚的親子關系——這正是情感引導的核心。

親愛的讀者，對于鄭強教授因為兒子被班主任要求和兒子一起寫檢查這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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