近日，湖北十堰某學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上爆火了，火遍全網(wǎng)的原因很粗暴、很奇葩——班主任的辦公桌搬進了教室。
美其名曰是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
(相關(guān)資料圖)
班主任360 度無死角的監(jiān)控著全班同學(xué)的一舉一動，想想都讓人后背一陣陣發(fā)涼。
任課老師在前面講課，班主任在后面瞪著眼督學(xué)。
兩位老師一前一后監(jiān)控全場，壓迫感充溢在教室方寸間。
這是領(lǐng)導(dǎo)管理的創(chuàng)新？是學(xué)校教育的悲哀？
是對任課教師尊重的漠視？還是對學(xué)生信任的缺失？
對于班主任來說，為了孩子的學(xué)習(xí)，老師犧牲了休息，全天候守在教室，委屈了自己，希望能成全了學(xué)生。
這種奉獻精神，你感動不？
學(xué)生們?nèi)於急焕蠋熤惫垂吹囟⒅桓矣薪z毫的松懈，時刻提防著老師，不知道身后的老師什么時候會突然發(fā)難。
學(xué)生們是真的不敢動！
問問家長，拍手稱快，學(xué)生就得管，好得很！
問問學(xué)生，坐在了凳子上，大氣也不敢出，看著是安安靜靜，他的心能安靜下來嗎？能專心學(xué)習(xí)嗎？
以前，偶然回頭，瞥見后門班主任的身影，感到害怕。
現(xiàn)在，抬頭聽課，班主任的眼神透視你的后背，感到恐懼。
其實，班主任內(nèi)卷早就開始了，師生博弈早已白熱化。
網(wǎng)友們大驚小怪了。
早在10年前，很多地方學(xué)校班主任的辦公桌就已經(jīng)搬到教室里了。
10年過去了，也沒聽說，哪個學(xué)校因此成了名校。
教學(xué)樓上已經(jīng)裝上了護網(wǎng)，把學(xué)生封起來了。
班主任再進駐教室里，把學(xué)生看管起來。
學(xué)生們生活學(xué)習(xí)在一個什么樣的環(huán)境里？
讓孩子們喘口氣吧！
班主任在教室辦公，真能成就好成績嗎？
把老師變成了全天候的監(jiān)控，真能養(yǎng)成好的行為？
未必吧！
這樣窒息的教育，可能會造就一個聽話的孩子，但真的能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性嗎？
我們究竟是在培養(yǎng)聽話的木偶？還是在扼殺孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？
你是怎么看待這件事情的呢？
