中職生的管理容易嗎？不容易。

(資料圖片)

中職生的管理難嗎？很難。

中職生能管理出成效嗎？只要有管理，就有成效，但是你得經(jīng)受得住質(zhì)疑，因為稍有不慎，你就有可能陷入困境，被外人的唾沫星子淹死。

想想進中職的都是一些什么學(xué)生，你就明白其中的道理了。

這不，遼寧丹東一所中職學(xué)校就發(fā)生了這樣的一幕——

幾名教師正在查寢，卻遇到了刺兒頭，一名戴著眼鏡身形微胖的男生堵在寢室的門前，應(yīng)該是有意干擾老師的查寢，而幾名老師意欲進入寢室，于是發(fā)生了語言上的沖突。

對于眼鏡男的不配合，平頭男教師很是惱火：“我查寢你就老老實實地配合，明不明白？”他一邊語氣沉重地警告著對方，一邊不停地用手指點著對方的胸口。

從這個動作來看，這位平頭老師應(yīng)該是被對方成功地激怒了。不然，在那樣的大庭廣眾之下，誰不想保持作為一名教師的優(yōu)雅形象。

但是現(xiàn)在，在這位老師的身上根本就找不到了，他有的只有強忍著的憤怒在，因此無論是語言還是動作，都是那樣的刺眼，讓人不舒服。

而眼鏡男卻顯得有些不屑，狂傲地說：“我沒說不配合，我不是讓你查了？”盡管語氣聽上去有些弱弱的，但是卻把自己摘得干干凈凈的。自己并沒有影響查寢，這個帽子咱不戴。而從他的這個話語里，幾名老師應(yīng)該是查寢完成之后準(zhǔn)備離開，而眼鏡男又在背后風(fēng)言風(fēng)語，于是平頭教師才轉(zhuǎn)身警告他。

或許是周圍的學(xué)生也在起哄，而眼鏡男表現(xiàn)得更是讓人不舒服，平頭老師卻沒有再面對著眼鏡男，而是轉(zhuǎn)身對著周圍的人群，吼了一嗓子：“哪個不服啊！有沒有帶剛的來來來……”他的意思很明顯，就是把學(xué)生的挑釁彈壓下去。

沒有聽到其他學(xué)生的聲音，這位眼鏡男再次沖上了前來，回懟老師道：“我不服。”

這個眼鏡男的表現(xiàn)，其實就把剛才發(fā)生在寢室里的事情就全部展現(xiàn)了出來——他應(yīng)該是在老師查寢的時候，不斷地挑戰(zhàn)老師的底線，十八般的不滿，才會被平頭老師警告。不然，現(xiàn)在老師都不針對他了，他有什么必要再次跳出來呢？就是為了宣示自己在寢室里的大哥地位？

平頭老師再次轉(zhuǎn)頭，怒目橫對著眼鏡男，用手指點著他質(zhì)問：“你不服唄！”

而眼鏡男有恃無恐，“你敢碰我，你敢碰我一下試試。”“你當(dāng)老師就是這樣當(dāng)?shù)兀俊彼揪蜎]有把平頭老師他們放在眼里。

視頻到這里就結(jié)束了，留下的是眼鏡男和平頭老師互相攻訐的畫面。

這一段視頻曝光之后，在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛的熱議。有人認(rèn)為這個平頭老師缺少教師應(yīng)有的道德修養(yǎng)，看上去像流氓，作為一名教師怎么能沒有一點形象呢？也有人則稱，一個巴掌拍不響。老師表現(xiàn)得不好，其實也是被學(xué)生逼的，看看那眼睛男有多囂張。

對于這次沖突因何而起，已經(jīng)無從查詢，只有當(dāng)事的雙方自己清楚，還有拍攝視頻的人。但是，對于這起事件過多的指責(zé)老師是很不公平的，因為職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)實困境擺在那里。

進入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績差，沒有什么好的教養(yǎng)，還一個個不服管教的存在。這樣的學(xué)生有一兩個還好教育，而一旦是一群，他們混到了一處，你怎么教育？

這時候，你的和風(fēng)細(xì)雨有用嗎？對于其中的一部分同學(xué)或許有用，但是對于那些本身就混社會的學(xué)生還能有用嗎？恐怕只能是激發(fā)他們的叛逆和對抗——在他們眼里，老師有能算什么呢？

這時候，老師就要敢于和學(xué)生硬剛，狠狠地打擊他們囂張的氣焰。就像視頻里的這位眼鏡男，你如果不狠狠地給他一擊，他會接受你的教育嗎？顯然是你想多了。因此，在教育這一群學(xué)生的時候，你就必須要強硬一點，讓他們服氣，因為他們就佩服強勢者。

當(dāng)然，作為老師也是很難做的。道理很簡單，你就是被他們成功激怒了，你也必須要保持克制，因為一旦發(fā)生肢體上的沖突，那么老師就永遠(yuǎn)是被打擊的一方。他們一個視頻，就能把你套牢，最低的你必須賠禮道歉，而最嚴(yán)重的可能就是丟掉工作了。

親愛的讀者，對于遼寧丹東一職業(yè)學(xué)校，老師查寢被學(xué)生阻撓，憤而怒斥學(xué)生這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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