有大學(xué)生說：最怕“水課”遇到不“水”的老師。所謂“水”，就是指課程難度較低，分值也不高，而且考核也不難，多是開卷考或者論文結(jié)課的方式。

在大學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，絕大部分的公共課程和選修課程，都屬于這種比較“水”的課，若是“水課”搭配“水老師”，那就是混學(xué)分的大和諧。

(資料圖)

老師不考勤也不會故意為難人，大家一起把這學(xué)期糊弄過去就萬事大吉，個(gè)別教師會在考勤上要求嚴(yán)格些，但也不會在期末考試上使多大的絆子。

師范生逼教授下課，這種人將來如何做得了人民教師？

而學(xué)生最怕“水課”遇到好老師，指的也不是嚴(yán)查考勤那種意義上的“好”，而是對方對待課程嚴(yán)肅認(rèn)真，盡心盡力地授課。

這種情況下，學(xué)生不認(rèn)真聽，會覺得對不起老師的辛苦，認(rèn)真聽吧，這些知識對自己來說屬實(shí)沒意義，都不如看看專業(yè)課來的實(shí)在。

但就算如此，大學(xué)生也秉持著保持課堂基本紀(jì)律為原則：不聽課可以，但絕不能做出不尊重教師的行為。

阜陽師范大學(xué)一名同學(xué)氣憤發(fā)帖：有些大學(xué)生真的別逼我罵你！事情的經(jīng)過是這樣的，晚課是毛概，也是公共課程中含水量比較大的一門課。

不過上這門課的教授年紀(jì)比較大，耳朵也不是很好了，講課依舊很認(rèn)真，原本老師講課，學(xué)生在下面玩手機(jī)，彼此相安無事。

可突然，有一名女學(xué)生大喊“下課”，可這時(shí)并沒有到下課時(shí)間，老教授卻一下子愣住了，因?yàn)樗犃Σ缓茫詴袥]聽清下課鈴的時(shí)候。

由于沒聽清，老教授就問他們在說什么，還說下面的課想怎么上可以由學(xué)生來決定。可沒想到，有幾名女同學(xué)跟著附和，繼續(xù)大喊“下課”。

聽清之后的老教授，在講臺上更加手足無措起來，想給學(xué)生放視頻，但又弄不好播放器，又著急又無措，最后低著頭忙了半天，才把視頻放出來。

學(xué)生若連尊師重道的思想都不能領(lǐng)悟，又何來感恩之心

把這件事發(fā)出來的同學(xué)吐槽：本來上課也不聽，你做自己的事情老師也不會干涉你，想上廁所也可以，為什么一定要喊“下課”呢？

是想逼著老師提前下課放學(xué)嗎？可這是學(xué)校不允許的，如果老師真的這么做了，學(xué)生舉報(bào)到學(xué)校去，最后受到影響的還是老師。

明明對自己沒有任何好處，卻還是選擇這種讓老師最難看的方式，把一個(gè)年紀(jì)大了，都快退休的老教授架在火上烤，就沒有人教他們，尊師重道嗎？

這位同學(xué)把事情發(fā)出來后，引來許多大學(xué)生的熱議，師范學(xué)院的學(xué)生，未來多是要成為人民教師的人，可這樣的人卻連基本的尊師重道都不懂，以后如何能當(dāng)老師？

有學(xué)生對此感同身受：一次專業(yè)課上，老師想占用兩三分鐘把最后一個(gè)知識點(diǎn)講完整，大家都覺得沒有什么。

可是有一名男生，拿著書直接越過講臺，在老師面前堂而皇之地開門走了，只留下老師尷尬到不知所措，最后說了句你可以不要來上課了。

另一名大學(xué)生附議：還有那種明明還沒下課，卻提前好幾分鐘就開始收拾東西的，還故意弄出很大聲來壓過老師講課的聲音。

這名師范院校的老師，也是性格過于慈善的那一種，因此并沒有和這幾名女同學(xué)計(jì)較，若是換成其他老師，必然是要給她們掛科小懲大誡的。

也很顯然，在大學(xué)校園中，和這群看似成年實(shí)則幼稚的學(xué)生打交道，過于慈善，是無法自保的，只會讓自己陷入更深的尷尬和寒心當(dāng)中。

寫在最后：

可見在高校任教，也并非所有老師都和大家想象中的一樣，那么光鮮亮麗，受人尊重，學(xué)校水準(zhǔn)參差不齊，也許有些學(xué)校算不上多優(yōu)秀，但能站在講臺上，成為高校老師的人，都是學(xué)歷和能力雙出眾的人才。

可當(dāng)這樣優(yōu)秀的人才走上講臺，卻連最基本的尊重都不能獲得，不禁令人深思：我國的教育事業(yè)發(fā)展到如今，怎么教師反倒淪落成如今的地位了？

師范生也好，普通學(xué)生也罷，若連尊師重道這樣的思想都不能領(lǐng)悟，更別談感激家長的付出和恩情了，就只能成長為一個(gè)極端的利己主義者。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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