排在五一小長假之后的，還有一個(gè)同樣重要的節(jié)日，且是獨(dú)屬于青年的紀(jì)念日，只不過，這個(gè)節(jié)日不放假，所以很多大學(xué)生都把它給淡忘了，錯(cuò)過后才后知后覺。
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這個(gè)節(jié)日就是五四青年節(jié)，5月4日，湖北省在武漢市舉辦了“五四”座談會(huì)，邀請了各行各界的優(yōu)秀青年，參加這次會(huì)議，分享自己的所學(xué)所想。
其中有一位年輕博士，吸引了不少同學(xué)的矚目：其他青年學(xué)者都是雙臂端坐，而他的右臂袖口卻是空空蕩蕩的，他叫袁鑫，是武漢科技大學(xué)的一名博士。
在本次青年五四座談會(huì)上，各界優(yōu)秀的青年們，分享了自己在加快建設(shè)、推動(dòng)發(fā)展中做先鋒、當(dāng)闖將的勵(lì)志故事。
此次會(huì)議中，有45名優(yōu)秀青年獲得了“湖北五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?，其中就包括袁鑫?/strong>這不僅是一種表彰，更是對努力拼搏的鼓舞和宣揚(yáng)。
而這名“獨(dú)臂”博士袁鑫，也再次走進(jìn)了大眾的視野中。袁鑫出生于1995年，是個(gè)名副其實(shí)的90后，和其他90后學(xué)生不同的是，袁鑫身上沒有叛逆，只有歷經(jīng)千帆苦后的成熟。
3歲那年，袁鑫因?yàn)橐淮我馔獾能嚨?，失去了右臂?/strong>這對袁鑫一家人來說，都是不小的打擊。但袁鑫沒有因?yàn)檫@次意外自暴自棄，反而在逐漸的成長之中，努力珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2014年，袁鑫如愿考上了武漢科技大學(xué)，那一刻，他就給自己定下了大學(xué)奮斗的目標(biāo)：自己一定要拿一次國家級的獎(jiǎng)項(xiàng)。
令人既意外又佩服的是，袁鑫選擇的專業(yè)，是武科大的計(jì)算機(jī)專業(yè)，新生軍訓(xùn)時(shí)，袁鑫沒有因?yàn)樽约旱奶厥舛丝s，反而盡全力維持平衡，和同學(xué)們一起訓(xùn)練踢正步。
他沒有做軍訓(xùn)的逃兵，正如他從來沒有逃避自己所承受的困難。
意料之中的是，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)給他帶來了不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐佑|電腦，還要用鍵盤敲代碼，只有一只手的袁鑫，卻憑借著毅力和耐力，一只手敲完了兩只手的工作。
袁鑫的背后，不僅有不服輸?shù)目释?，還有袁母的一片苦心
就這樣，袁鑫用一只手敲代碼，從本科敲到了碩士，再從碩士敲到了博士，本碩博七年的學(xué)習(xí)和磨煉，鑄就了袁鑫獨(dú)特的光芒和氣質(zhì)。
在大學(xué)的七年時(shí)間內(nèi)，袁鑫共獲得了30多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，其中包括發(fā)明專利、實(shí)用型專利以及外觀設(shè)計(jì)專利。
這個(gè)自己3歲就經(jīng)歷風(fēng)雨的人，卻在用盡所學(xué)，幫助他人遮風(fēng)擋雨。袁鑫多年前就曾走進(jìn)過大眾視野，只不過那時(shí)的網(wǎng)絡(luò)還沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)。
2023年，可謂是袁鑫展露鋒芒的一年，1月，袁鑫獲得了2023屆第十七屆“大學(xué)生年度人物”稱號(hào)，3月，袁鑫又獲得了2022年人民網(wǎng)的一等獎(jiǎng)學(xué)金。
同年5月，再次獲得了“湖北青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保?/strong>袁鑫的努力和成就，是有目共睹，有跡可循的，網(wǎng)站簡歷上，還有袁鑫多年前穿著T恤衫，跑步的身影。
如今再次出現(xiàn)在大眾視野前的袁鑫，已經(jīng)褪去了學(xué)生時(shí)代獨(dú)有的稚氣，眼神里樂觀、陽光、充滿希望的光芒，也逐漸變得內(nèi)斂，成就了他如今沉穩(wěn)的模樣。
屬于袁鑫的光芒沒有褪去，只是從希望變成了知識(shí)沉淀而來的力量，這樣優(yōu)秀的青年才俊，才是值得宣傳的正面教材，更是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
袁鑫博士的朋友圈曾說過這句話：“如果我抱怨命運(yùn)，那我只能寥寥草草地走過這一生，但人生總有人要贏，為什么不能是我？”
寫在最后：
可見多數(shù)學(xué)有所成的人，內(nèi)心都有一種“欲望”，一種想要獲得成功，想要有所成就，想要用實(shí)力證明自己可以的一種欲望。
在外人看來，袁鑫是身殘志堅(jiān)，但在袁鑫自己眼中，過去的苦難不值一提，只有珍惜當(dāng)下，奮勇向前，才能撥開云霧見天明。
除了他自身的努力外，袁鑫母親的付出也同樣值得敬佩，袁母回憶：袁鑫剛出院時(shí)，自己沒有急著把他送去幼兒園，而是先把他接回家中，自己教他用左手寫字。
年幼的袁鑫寫不好，袁母就握著他的手，一遍又一遍的教他，并且鼓勵(lì)她：“是金子總會(huì)發(fā)光，不論是一只胳膊還是兩只胳膊”，這些話，在袁鑫的心中生根發(fā)芽。
此后，袁鑫從小學(xué)到初中，都能保持班級前三的成績，到了高中也是穩(wěn)居前十，袁母的苦心，終是換來了袁鑫一片光明的未來。
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