遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué)位于駐馬店市遂平縣西北15公里處沈寨鎮(zhèn)沈寨中心大街路南。學(xué)校創(chuàng)辦于1840年，由幾間私塾發(fā)展而來，歷經(jīng)滄桑發(fā)展成為一所設(shè)施完備的全日制鄉(xiāng)村完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，教職工35人，在校學(xué)生608人。學(xué)校配備有開放式圖書館、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室、標(biāo)準(zhǔn)化塑膠籃球場、排球場等；每個(gè)教室外面都有可供學(xué)生隨時(shí)碎片化閱讀的書架。
近年來，遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué)秉承“給予每一個(gè)人充分發(fā)展的舞臺(tái)，給學(xué)生營造一個(gè)自然生長的教育空間，讓每一個(gè)孩子都能夠在這里健康、幸福成長”的教育理念，積極踐行“舞臺(tái)教育理論”，努力讓每一個(gè)孩子成為主角，努力讓每一個(gè)孩子在人生的舞臺(tái)上閃閃發(fā)光。學(xué)校以“溫馨教育”為方向，堅(jiān)持“立德樹人、點(diǎn)亮孩子未來夢想”的辦學(xué)宗旨，致力于家校社聯(lián)手做教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生一起寫日記，一起成長，努力提升老師、家長、孩子的發(fā)現(xiàn)力、實(shí)現(xiàn)力、呈現(xiàn)力，著力構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特色的“書香校園文化”，深化素質(zhì)教育，推進(jìn)特色發(fā)展，打造了一所有故事有溫度的學(xué)校。2022年，被評為河南省家長學(xué)校示范校；2023年2月，被評為駐馬店市德育工作先進(jìn)單位；2023年4月，被評為駐馬店市市黨建示范校；2023年，被駐馬店市教育局、河南省教育廳、教育部認(rèn)定為鄉(xiāng)村溫馨校園典型案例學(xué)校。
(資料圖)
在閱讀中發(fā)現(xiàn)生活
2019年，乘遂平縣教育局三項(xiàng)工作（閱讀、寫字、教研教改）的東風(fēng)，學(xué)校啟動(dòng)了閱讀教學(xué)。
2019年10月，學(xué)校依靠社會(huì)力量，募捐了近三萬余冊優(yōu)質(zhì)圖書，讓農(nóng)村的孩子人人有書可讀，在2020年疫情爆發(fā)之前學(xué)校在教學(xué)樓三樓精心打造了圖書長廊，2020年暑假把學(xué)校圖書館面向社會(huì)開放。孩子們不僅可以在閱讀課上閱讀，即使是在短短的課間也可以翻閱一篇有趣的文章學(xué)校完善閱讀評價(jià)機(jī)制，按階段評選周冠軍、月冠軍、年度總冠軍，在升旗儀式上頒獎(jiǎng)。
學(xué)校利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)，讓老師和學(xué)生每天共同聽一則強(qiáng)國故事。老師依托學(xué)習(xí)強(qiáng)國上的資源如家風(fēng)故事、中華美德故事、雷鋒故事、黨史故事等，給學(xué)生設(shè)置問題，讓學(xué)生每天聽一則故事來豐富他們的精神世界，以此來培養(yǎng)其健全的人格、良好的品格和家國情懷。
學(xué)校開設(shè)閱讀課，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，提倡親子共讀，開展經(jīng)典誦讀比賽，以此來塑造學(xué)生的良好習(xí)慣，良好素養(yǎng)。學(xué)校推行“親子共讀”活動(dòng)，全校師生一起讀書，開啟了全民共讀之路。
學(xué)校采取小手拉大手推動(dòng)全民閱讀，家長和孩子一起讀，孩子教不識(shí)字的家長讀，或者是孩子讀給家長聽。家長注冊了視頻號，每天親子共讀半小時(shí)以上，錄制視頻發(fā)布在視頻號上。每個(gè)班都成立了親子共讀交流群，家長把和孩子親子共讀的視頻轉(zhuǎn)發(fā)到群里交流，形成了溫馨的讀書氛圍，用經(jīng)典把孩子和家長的精神滋養(yǎng)。無論年輕蓬勃的爸爸媽媽，還是年過花甲的爺爺奶奶，校園里，巷子邊，陽臺(tái)上，人人都是閱讀者，處處都是好課堂。
在駐馬店市委宣傳部、婦聯(lián)、教育局舉辦的家庭親子閱讀活動(dòng)中，他們五個(gè)班被認(rèn)定為全市書香班級，五個(gè)家庭被認(rèn)定為全市書香家庭，學(xué)校獲得組織獎(jiǎng)。
在勞動(dòng)中探索世界
學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)實(shí)踐課，以勞動(dòng)課本為依托，教會(huì)孩子們基本的生活技能，協(xié)助家長做好家務(wù)勞動(dòng)。如何讓人人成為勞動(dòng)的主角？學(xué)校發(fā)布了“一份特殊的勞動(dòng)節(jié)作業(yè)”，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子上傳自己的勞動(dòng)照片，讓人人能成為勞動(dòng)的榜樣。每一個(gè)孩子既能參與勞動(dòng)實(shí)踐，又能展示自我。他們走到田間地頭、屋前灶旁，掃地搬磚，養(yǎng)豬喂羊，大家勞動(dòng)熱情空前高潮。鄰省《湖北日報(bào)》，也報(bào)道了他們學(xué)校的勞動(dòng)課堂。
2022年春季，學(xué)校為每一個(gè)班級打造了多功能書柜，一層做收納、一層放圖書、一層做展臺(tái)、一層種小花。每個(gè)格子有專人打理，每個(gè)花盆貼上自己的名字。每一天都會(huì)有改變，有孩子給花盆畫上了畫，有孩子花盆里的花開了，洋溢著青春的芳香。
每個(gè)課間，總能看到孩子們流連忘返于書架旁。或聚在一起賞花、或幾個(gè)人席地而坐共享一本心儀的圖書、或整理自己負(fù)責(zé)的書柜、或打理自己的花盆……舞臺(tái)是人人的舞臺(tái)，在這里每天都能感受生命成長的力量。
2022年暑假，學(xué)校充分利用我們的鄉(xiāng)土資源，帶著學(xué)生家長和孩子一起去參觀張嘉俊家的羊場。在那里，孩子們參與喂羊、理解勞動(dòng)的艱辛、快樂與幸福，收獲了成長，這種生活大課堂就是一個(gè)寶藏。動(dòng)實(shí)踐基地。
很多孩子第一次走進(jìn)種植棚，第一次用耕耘機(jī)，大家忙得愛不釋手，一起憧憬未來農(nóng)業(yè)的繁榮景象。學(xué)校組織的開種儀式被駐馬店日報(bào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國進(jìn)行了報(bào)道。充分驗(yàn)證了教育沒有圍墻，世界才是課堂。看著眼前的孩子，他們很欣慰。未來的他們不一定上名牌大學(xué)，但他們一定能夠具備最基本的勞動(dòng)素養(yǎng)。他們培養(yǎng)的孩子，沒準(zhǔn)以后還能成為種植大戶、蔬菜大王。
在寫作中呈現(xiàn)美好
為了提升老師、家長和孩子的發(fā)現(xiàn)力、實(shí)現(xiàn)力和呈現(xiàn)力，2021年春季開始，學(xué)校實(shí)施了“3X時(shí)光成長計(jì)劃”，創(chuàng)立了3X打卡圈。學(xué)校的老師和家長每天用不超過200字的篇幅，隨筆寫自己的閱讀感悟、生活感受、工作感想。
200字不長，但常年堅(jiān)持，能夠讓老師和家長們形成思維慣性，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，提升育人素養(yǎng)。現(xiàn)在，老師和家長們每天有反思，每天有分享，形成了家校共同學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚。老師們輪流做觀評員，瀏覽所有打卡日記，并對精彩日記做點(diǎn)評，形成了良好的導(dǎo)向。
張二迎，初中文化的90后全職媽媽。去年暑假，她和孩子同背50首古詩，86則論語，16篇文言文；她10個(gè)月寫了15萬字的打卡日記。她說，學(xué)習(xí)讓自己的人生充滿了力量。她的伴子日記，出了一本596頁的書，她還表示：以后每年出一本書，等兒子結(jié)婚了，送給他們作為新婚賀禮。全國優(yōu)秀班主任余婧老師把她的家庭教育故事向湖北省全省的家長推廣。
學(xué)校的很多老師和家長都在快速的成長，每年寫下十幾、二十幾萬字有二十多萬字的日記。極大的提升了老師和家長的發(fā)現(xiàn)力、實(shí)現(xiàn)力和呈現(xiàn)力。我們靠著這個(gè)平臺(tái)，引領(lǐng)了我們老師、家長和學(xué)生的成長。
打造有故事的學(xué)校
學(xué)校倡導(dǎo)“俯下身子做實(shí)事，抬起頭來講故事”，致力于讓學(xué)校成為一個(gè)有著暖人教育故事的地方。
學(xué)校以3X打卡圈為平臺(tái)，加強(qiáng)家校深度融合，開啟家校社協(xié)同育人機(jī)制，承載起沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué)千百個(gè)家庭的希望。
課后服務(wù)，家長走進(jìn)了學(xué)校的課堂。和老師一起分組教學(xué)，上起了手工勞動(dòng)課。和孩子們一起繪圖、一起制作，一個(gè)個(gè)廢盒子在他們的手下熠熠發(fā)光。
學(xué)校帶動(dòng)家長孩子一起運(yùn)動(dòng)。晨曦中，雨傘下，小到不滿三歲的女娃，還有懷抱嬰兒的寶兒媽，是運(yùn)動(dòng)讓他們明白了生活的意義，是團(tuán)隊(duì)讓他們懂得了要熱愛生活。喚醒了一個(gè)家長，就帶動(dòng)了一個(gè)家庭，就影響了一方群眾。
端午節(jié)，學(xué)校組織全校師生開展“慶端午，憶屈原”包粽子活動(dòng)。組織學(xué)生包粽子，讓師生一起講述愛國主義詩人屈原的故事，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
冬至，學(xué)校組織了全校性的包餃子活動(dòng)，講述有關(guān)冬至的由來與習(xí)俗，讓孩子了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日魅力，體驗(yàn)動(dòng)手參與。合作的快樂。
重陽節(jié)，為傳承登高賞秋與感恩敬老的節(jié)日主題，學(xué)校組織師生家長一起去紅石崖烈士陵園祭掃并一起誦讀與節(jié)日相關(guān)的文章，弘揚(yáng)民族精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝老愛親。
學(xué)校舉辦家庭教育故事分享會(huì)，讓優(yōu)秀家長的育人故事廣為傳揚(yáng)。
學(xué)校改變傳統(tǒng)教師評價(jià)模式，教師的期末總結(jié)改為“我的教育故事”分享，讓老師們在講述自己的教育故事中再總結(jié)、再反思、再提升。
學(xué)校開展系列家校活動(dòng)，成立了有家長參加的家庭教育講師團(tuán)，組織了家庭教育報(bào)告會(huì)十多場。我們努力讓每一位家長意識(shí)到，孩子很重要，教育也重要，教育能點(diǎn)亮一個(gè)家庭未來的光。
學(xué)校以賦予每個(gè)學(xué)生幸福生活的能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，我們的教學(xué)評價(jià)打破了唯分?jǐn)?shù)的界限，每一個(gè)學(xué)生在我們老師的眼里都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一個(gè)孩子都應(yīng)該受到尊重，學(xué)校要求老師要努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的特長與閃光點(diǎn)，給他們積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)，讓他們陽光向上、積極生長。
學(xué)校致力于家校社聯(lián)手做教育，努力提升老師、家長、孩子的發(fā)現(xiàn)力、實(shí)現(xiàn)力、呈現(xiàn)力。
學(xué)校致力于給予每一個(gè)人充分發(fā)展的舞臺(tái)，給學(xué)生營造一個(gè)自然生長的教育空間，讓每一個(gè)孩子都能夠在這里健康幸福的成長。
學(xué)校致力于辦有溫度有故事的學(xué)校，讓老師講好自己的教育故事，班主任講好自己的班級故事，家長講好自己的家庭教育故事，每一個(gè)人都是自己人生的主角，都有屬于自己人生的動(dòng)人篇章。
