大學(xué)生今年的就業(yè)情況怎么樣？可以說很是慘淡。現(xiàn)在，已經(jīng)是5月，還不能簽三方協(xié)議的話，那么畢業(yè)生們就意味著畢業(yè)即失業(yè)。這樣的一個畢業(yè)季，對于沒有找到單位的畢業(yè)生來說，心情應(yīng)該是沉重的。
(資料圖片)
而畢業(yè)生們的就業(yè)情況形勢是很嚴(yán)峻的，上海某211高校公布的截止四月份的本科畢業(yè)生的就業(yè)率只有不到14%，而研究生也僅17%多一點(diǎn)，而整個上海市高校的就業(yè)率也僅僅是32.8%。就從整個上海來看，每3個畢業(yè)生就意味著有1個人畢業(yè)即失業(yè)。這個就業(yè)的困境是不是太大了些呢？
這還是上海，擁有著許多985或者211高校的國際化大都市。而對于那些本身辦學(xué)質(zhì)量就不高，學(xué)校的聲譽(yù)又不好，區(qū)位優(yōu)勢又沒有的高校，恐怕本科生的就業(yè)率會更加慘淡吧，或許連10%都不一定能得到保證。
高校畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)，這樣的一個壞消息誰愿意看到呢？高校本身更不愿意看到，他們往往會通過多種途徑把畢業(yè)生推薦出去，以保證畢業(yè)生的就業(yè)率。因?yàn)橹挥挟厴I(yè)生的就業(yè)率有了保證，才能在接下來的高招當(dāng)中為自己贏得口碑，拿下更多優(yōu)質(zhì)的生源。
一些高校是在真心實(shí)意為畢業(yè)生考慮，積極地為畢業(yè)生的出路出謀劃策。但是，有一些高校，他們就沒有了為畢業(yè)生服務(wù)的意識，反而妄想通過給就業(yè)率摻水來拉高自己畢業(yè)生的就業(yè)率。這樣的行為是為人所不齒的，但是這卻成了一些高校公開的秘密。
河南一位網(wǎng)友爆料，許昌某高校一年一度的畢業(yè)生就業(yè)率造假又開始了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這是硬任務(wù)，必須要完成，而任務(wù)的核心工作是：無論如何都要讓學(xué)生把就業(yè)協(xié)議簽掉！
而為了讓輔導(dǎo)員能夠有緊迫感，他們還把這定性為政治任務(wù)。什么是政治任務(wù)？那就是考驗(yàn)一個教師的忠誠度的時候，你如果畢業(yè)生的三方協(xié)議完成的情況優(yōu)秀，那就是你的政治覺悟高，值得表揚(yáng)；而一旦你完成的差強(qiáng)人意，那么就說明你對組織有看法，有不滿，必須要審查，必須要批評。
這完成畢業(yè)生的三方協(xié)議的簽訂什么時候成了政治任務(wù)呢？這聽著是不是有些嚇人？你這不就是學(xué)校布置的工作任務(wù)嗎？有什么必要給一個普通的事情戴上這么一頂高帽子來壓著老師呢？
想辦法讓畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議，這是一件值得肯定的事。因?yàn)橐缓炄絽f(xié)議，就意味著畢業(yè)即就業(yè)，也是對自己大學(xué)四年的生活畫上了一個圓滿的句號。
但是，如果是逼著學(xué)生造假，以應(yīng)付上級主管部門，那就有些不應(yīng)該了。這不只是說明工作不扎實(shí)，態(tài)度也不端正，是應(yīng)該被嚴(yán)厲追責(zé)的存在——而“無論如何”四個字顯得意味深長，大概率就是爆料人所說的“造假”吧！
對高校來說，推動和促成畢業(yè)生順利就業(yè)是義不容辭的責(zé)任，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，如果畢業(yè)生走出校園無法就業(yè)，對學(xué)校來說會很尷尬，也會讓家長和社會感到失望。
高校的就業(yè)率也是學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的重要指標(biāo)，所以一直以來高校都非常重視畢業(yè)生就業(yè)問題。而為了讓就業(yè)率的數(shù)據(jù)好看些，一些高校就強(qiáng)行讓學(xué)生簽虛假的就業(yè)協(xié)議，有時輔導(dǎo)員還會親自上場傳授“經(jīng)驗(yàn)”，甚至逼迫、甚至威脅畢業(yè)生簽三方協(xié)議。
不從實(shí)際去解決問題，卻總是想著走歪門邪道，以致有些就嚴(yán)重的失真。比如，某雙非院校在畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，其畢業(yè)生綜合就業(yè)率高達(dá)98%，這種數(shù)據(jù)真的沒有水分嗎？
而也因此，每到畢業(yè)季畢業(yè)生們紛紛吐槽自己被就業(yè)。如此的就業(yè)率造假就是掩耳盜鈴，自欺欺人，對學(xué)校，對畢業(yè)生百害而無一利，不要也罷！
網(wǎng)友們對此也紛紛吐槽——
“都一樣吧？！身邊有個朋友的孩子在一所985，因?yàn)闆]有就業(yè)協(xié)議，學(xué)校不給畢業(yè)證學(xué)位證，還是朋友找人辦了一個才給的。”
“剛畢業(yè)就要畢業(yè)率達(dá)到多少？一方面說不能造假，一方面就業(yè)率低了就要約談校領(lǐng)導(dǎo)，造假被舉報(bào)，倒霉的都是輔導(dǎo)員。”
“據(jù)我所知，許多高校在畢業(yè)生還未離校的情況下，就逼他們與所謂的單位簽訂所謂的協(xié)議，否則就會被扣押畢業(yè)證書，一些學(xué)生無奈，只好與某些餐館、打印店等私營小店簽協(xié)議。”
“教育部打通與人社部的數(shù)據(jù)通道，畢業(yè)學(xué)生是否就業(yè)，核查社保繳納情況，大數(shù)據(jù)抓取，豈不一目了然？目前這種統(tǒng)計(jì)純粹是掩耳盜鈴、自欺欺人。”
親愛的讀者，對于河南許昌某高校逼迫畢業(yè)生簽虛假的三方協(xié)議以此拉高畢業(yè)生就業(yè)率這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達(dá)自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】
