學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，不公平的事時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)在我們的面前，讓人看到了很是不舒服。也有些老師，在遭遇了不公平的時(shí)候就會(huì)拍案而起，為不公平而吶喊。
近日，黑龍江省綏化市蘭西縣第四中學(xué)的李潔老師在遭遇了學(xué)校亂作為的時(shí)候，沒有選擇沉默，而是挺身而出，讓校長(zhǎng)尷尬的無(wú)地自容。
課后延時(shí)服務(wù)的費(fèi)用應(yīng)該發(fā)給參與的教師，但是學(xué)校卻直接發(fā)給了退休教師。李老師就有些憤憤不平了，這不是在開玩笑嗎？她就直接到校辦室質(zhì)問校長(zhǎng)為什么這樣做。
【資料圖】
校長(zhǎng)盡管說得滴水不漏，但是架不住李老師有理有據(jù)，把校長(zhǎng)駁得體無(wú)完膚。校長(zhǎng)因此惱羞成怒，兩個(gè)人因此發(fā)生了沖突。校長(zhǎng)在氣急敗壞之下，選擇了報(bào)警解決。
但是，令校長(zhǎng)始料未及的是，警方卻并沒有受理，他們的理由是：你們這種事是學(xué)校內(nèi)部的管理問題，不是治安案件，不歸警察管。
這一下，校長(zhǎng)就尷尬了。而李老師干脆在自己的社交平臺(tái)上直播了這件事，還喊話校長(zhǎng)：把悔過書寫好，等著，要用。
這一趟操作下來，估計(jì)這位校長(zhǎng)如坐針氈了。無(wú)論是他真的發(fā)給了退休教師，還是他們領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)人把課后服務(wù)費(fèi)私分了，他們都沒有辦法逃脫自己的責(zé)任。
這樣的事擺在面前，賬對(duì)賬的，只要把賬目一擺就都清楚了。但是，有些不公平的情況，可就不是能這樣輕松簡(jiǎn)單地處理了。
這不，有教師就在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一個(gè)帖子，稱——
我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校都有這樣的怪現(xiàn)象。如果是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，比如正副校長(zhǎng)，退下來了，哪怕只有五十歲，都是不上課的。如果是普通老師，離退休前一年，就不上主課了，每周上兩三節(jié)副課；如果是平時(shí)不務(wù)正業(yè)，吊兒郎當(dāng)?shù)慕處煟疃嘁仓簧仙细笨疲ぷ髁啃〉煤埽欢切├侠蠈?shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)的老師，超負(fù)荷工作。
你們哪里是這樣的情況嗎？
校領(lǐng)導(dǎo)為什么退居二線就不上課，哪怕只有50歲？這主要有三個(gè)方面的原因——
首先，應(yīng)該是學(xué)校的教師多，用不著這些退下來的領(lǐng)導(dǎo)去上課。這種情況其實(shí)應(yīng)該不多，而大多應(yīng)該是這些領(lǐng)導(dǎo)們本身的教育教學(xué)能力有限。
盡管他們坐在臺(tái)上是領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)際上走到一線，他們可能就是一個(gè)渣渣。在能找到教師上課的情況下，誰(shuí)愿意用他們呢？更重要的，現(xiàn)在都是雙向選擇，誰(shuí)愿意把自己班級(jí)陷入一種危險(xiǎn)的當(dāng)中呢？老師們也是從自己的實(shí)際需求出發(fā)啊。
其次，這是一個(gè)約定俗成的規(guī)定。盡管沒有出臺(tái)相關(guān)的文件，但是大家都是這樣做的。這約定俗成的力量，比文件的約束力強(qiáng)多了。
其他的學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)下了臺(tái)，都是不代課的，或者直接回家，或者從事第二職業(yè)。你如果不同意這樣做，那么就會(huì)被攻擊，說你這個(gè)人不近人情之類的話。有哪一個(gè)校長(zhǎng)，愿意在這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事上給自己不愉快呢？
他們都退下來了，只要不給自己使絆子，找不愉快，他們?nèi)ツ膬壕腿ツ膬喊伞＞褪侨耸植粔颍乙粋€(gè)代課教師就是，學(xué)校也不是自己家的，自己也不是一輩子都在這里當(dāng)校長(zhǎng)。于是，心下釋然。
當(dāng)然，還有一個(gè)可能，那就是現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)是退下來的校領(lǐng)導(dǎo)的屬下。你如果把老領(lǐng)導(dǎo)留在學(xué)校里，他要是對(duì)你動(dòng)不動(dòng)就指手畫腳的，很多事情都不好辦，甚至不好說話。
在這樣的思維導(dǎo)向的背景之下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是不是巴不得這些校長(zhǎng)們盡早離開，給自己耳朵根子一個(gè)清凈。這不也是為了方便自己的工作嗎？有什么做事，比自己想怎么做就怎么做來得更痛快呢？
為什么一線老師退休前也會(huì)出現(xiàn)不同的待遇呢？其實(shí)，這也是領(lǐng)導(dǎo)們的一種領(lǐng)導(dǎo)的策略吧。
調(diào)皮搗蛋的教師，學(xué)校本身就不好安排他們。因此，他們就是帶幾節(jié)課，學(xué)校也是睜一只眼閉一只眼的。一般的老師年齡來了，耳聾眼花，口齒不清，思路也一團(tuán)漿糊……能做些什么呢？自然也只能安排一點(diǎn)副科。
而為什么還有教師帶滿課時(shí)的主課呢？這應(yīng)該是多方面的原因促成的：首先，他是教學(xué)能手，自己愿意多代課，他把上課當(dāng)作人生的樂趣。其次，就是領(lǐng)導(dǎo)有意讓他上課，以發(fā)揮他的傳幫帶的榜樣作用。
當(dāng)然，這位網(wǎng)友質(zhì)疑的就是為什么領(lǐng)導(dǎo)不上課，這不是不公平嗎？這確實(shí)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但是如何徹底清除這個(gè)現(xiàn)象，恐怕需要相關(guān)的主管部門介入，否則恐怕也就說說，并不能徹底解決這個(gè)問題——因?yàn)檫@已經(jīng)是一個(gè)痼疾了，要想清除，沒那么容易！
親愛的讀者，對(duì)于學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)退二線就不上課，而老師們都必須要工作到退休那一天這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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