近日，教育部等第十八部門聯合印發了《關于加強新時代中小學科教育工作的意見》，對于如何全面提升中小學生科學素養做出了詳細解釋。
(資料圖片僅供參考)
一起來看看中小學生的科學素養如何提升？
1
科學素養亟待提升！
科學素養是提升國家科技競爭力、培養創新人才、提高全民科學素養的重要基礎。
簡而言之，想要培養更多的創新型人才，需要從小抓他們的科學素養。
那國家將要從哪些方面提升學生的科學素養？
1、 堅持以學生為本，因材施教，激發學生好奇心、想象力和探求欲。
2、 改進學校教學與服務，開足科學類課程、強化實驗教學等。
3、 要用好社會大課堂，統籌動員高校、科研院所、科技館等，為學生的學習提供相應的場地。
4、 做好相關改革銜接。例如：嚴格競賽活動官宣、推進中高考內容改革、定期開展全國青少年科學素養監測......
*內容整理自《意見》
可以看到，國家在科學素養方面，下定了決心，致力于提升中小學生的科學素養。
中國的目標是：到2025年超過15%的中國公民具備科學素養；到2035年，這一比例將達到25%，以增強自主創新能力和文化軟實力。
2
如何有效提升孩子的科學素養？
無論科學素養還是其他能力，想要真正實現提升，就要從吸引孩子的注意力，激發孩子的興趣著手！
例如，可以通過科普故事、科普節目等，讓孩子對于一個知識點或者是一個現象產生興趣，繼而進行科學合理地引導。
孩子總會產生各種奇怪的念頭，例如：
大腦有開關嗎？睡覺時還會思考嗎？
恐龍為什么會滅絕？
我們還在進化嗎？
水也有年齡？
......
這種問題，源于對世界的好奇，同時加以合理引導，可以激發孩子的求知欲，向著科學世界不斷邁進。
你家孩子不經意的問題，有得到你們的重視嗎？以及孩子會對感興趣的問題進行持續探索嗎？
3
科學素養課程來襲！
小編想給大家展現一下國外科學素養中，老師是如何幫助學生更好地學習！
例如，有關巖石的課程，怎么樣才能讓學生對此產生興趣，并自主探索呢？
英國的初中老師從以下幾個方面層層深入：
1、有趣的考古挖掘激發學生對巖石變化的興趣與探究
2、通過模型幫助學生理解巖石圈中的各種反應變化
3、利用實踐活動培養學生的科學推理能力
4、與未來職業相聯系，讓學生認識所學內容的重要性
首先從恐龍引入化石，不少學生對于恐龍確實有濃厚的興趣，因而愿意去探究化石形成的原因。
繼而通過模型、實驗、推理等過程，幫助學生了解巖石的構成，最最關鍵的是，還將巖石的研究與未來的職業掛鉤，知悉未來的發展方向及重要性。
非常符合孩子的認知規律，在整個學習的過程中，自然收獲滿滿。
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