教師有沒有一門心思撲在教學上呢？

如果單獨提出這個問題，教育局的領導一定會深惡痛絕地痛批提問者：你這是什么意思？你這是對我們的老師不放心啊。我們的哪一位教師不是一心撲在工作上的呢？看看教學成績，你不就知道了嗎？

這教育局領導看上去是在維護我們老師的形象，實際上又何嘗不是教師不能一心撲在工作上的一個始作俑者呢。

(資料圖)

現在，很多老師都很難把心思完全放在教學上，其實就是因為教師的很多時間都是被非教學上的事務所擠占。他們就是想要全身心地投入到教育教學上，都很難做到。

不就有老師開玩笑：除了火葬場不找老師之外，所有的部門都把眼睛盯在學校的老師身上，老師哪是一塊唐僧肉??！這話盡管說的有些絕對，但是誰又能說現實不是如此呢？

澎湃新聞在今天發表了一篇文章《“與老師績效掛鉤”，防學生溺水工作成形式主義？》。在這篇文章里，它就報道了武漢大學中國鄉村治理研究中心博士后易卓在5月對湖南一些地方進行駐校調查。他們發現：當地中小學、職高等基層教師對學生防溺水工作苦不堪言，抱怨這項工作不僅事務多、壓力大、檢查繁，而且任務一年比一年重，存在著大量的形式主義的工作。

在這篇文章里，第一次明確地傳達出現在中小學的非教學任務大概要占到教師工作時間的50%，而這其中防溺水工作大概占20%到30%。從這數據來看，一線老師現在確實被非教學性事務裹挾著，脫身不得。

而一位校長就羅列了很多這樣的工作，諸如：防溺水工作、交通安全工作、毒蘑菇預防中毒工作、防欺凌防性侵工作、防電詐工作等等。

只要是能把學校拉上的，絕不會把學校忘記了?，F在，可以毫不夸張地說，教師真的成了廣告欄，誰都能在其身上貼上一張，宣示自己的主權——如此不是一種悲哀嗎？

防溺水工作，現在不能說是防，而是在堵和賭。現在的防溺水工作已經夸張到了無孔不入的地步，你就是不想聽，老師還是會灌，灌得你暈暈乎乎的，他們才罷休。不管你聽不聽，也不管你厭不厭，它都要狂轟濫炸，不計后果的。

有的縣教育局要求學校老師必須做到日日提醒，周一到周五，老師必須在家長群每天提醒一次，周末和假期必須在群里提醒兩次，每天不能間斷。這項工作是不是過于繁瑣了呢？

而我們的教育局樂此不疲。微信里的提醒內容，每個家長必須要跟帖，班主任必須要截圖保存上報。而如果有一位家長沒有回復，那么教師就必須要打電話了解實際情況，催促他趕快，自己要截圖。

老師為什么要截圖？教育局的回應簡單明了：這不但是宣傳的要求，也是為將來可能的出事，留下一個文字證據。

還有檢測打卡，也是讓人破防的存在。縣級政府開發的政務公眾號，里面有各類政務工作，涉及民生社會類欄目。學生實名注冊以后，分年級觀看防溺水的教育專題宣傳片。看完以后學生得答題，達到滿分為止。滿分之后，需要再注冊一個公眾賬號，會向學生出示證書。

這些證書班主任要收集起來存檔，不能有一個溜號，因為這些證書的多寡，直接影響到教師的績效工資——它是和老師的績效直接掛鉤的。有了這把雙刃劍，老師們能不盡心竭力地去做防溺水工作。

防溺水工作重要嗎？很重要，因為它牽涉了孩子的人身安全。但是，這樣的形式主義做法有用嗎？恐怕沒有多少用處，畢竟溺亡事件是小概率事件，誰又能預知到誰會溺亡呢？沒有人知道。

這就是一個賭了。所有人這樣做，就是在賭不會有學生溺亡。而真的出現了學生溺亡，再多的工作都是沒有什么意義的，教師應該處罰的還是被處罰，能有一個逃脫嗎？

這就是當下的現實，學校就是無限責任公司，家長怎么折騰，老師除了能證明自己宣傳了，能改變什么呢？什么也不能改變！

親愛的讀者，對于學者調研：教師的五成時間被非教學事務擠占，防溺水還與績效掛鉤這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

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