本文共2700字，閱讀約需6分鐘

(資料圖片)

請關注并星標“當代教育家傳媒”

不再失聯

《如何讓孩子成年又成人》的作者朱莉曾經擔任斯坦福大學新生與大學部輔導主任。她發(fā)現入學的新生一年比一年仰賴父母，也有愈來愈多父母干預孩子大學階段的課業(yè)、課外活動以及未來的生涯選擇，父母無法忍受孩子有失敗的風險。

但是，在這樣的照顧下長大的孩子，沒有機會培養(yǎng)獨立自主的生活技能，往后更會遇到工作和生活的困難，甚至失去自己人生的掌控權。這一切，可能都是因為父母做得太多、太盡責。

從挫折中鍛煉韌性

誠然，我們希望孩子在社會中，能得到更好的善待，但是，我們更需要鍛煉孩子的韌性。每一個人，在社會上都不可能永遠順手順水，勢必會遇到挫折、困難。而韌性，能讓孩子在面對挫折時，依然保持積極的人生觀。

斯蒂芬·卡馬拉塔在《直覺養(yǎng)育的力量》一書中說道： 要形成韌性，勢必需要遭受失敗，學會處理失敗，才能最終取得成功。

事實上，童年正是一座訓練場，孩子在這里犯錯、得到教訓、發(fā)展應對技巧和韌性等各種能力。

允許孩子經歷躁動、失敗、跌倒這些重要的經驗，不只是幫助他們學習與成長的好方法，而且是最好的方法。錯誤是人生最偉大的老師。

《每一次挫折，都是成功的練習》的作者潔西卡表示，當孩子犯了錯，父母必須謹記：“后果所傳遞的教育意義是一份禮物，而不是代表父母怠忽職守。”

她寫道：“經過這些年，我“最好的”學生——在人生中最快樂、最成功的學生，是那些被容許失敗、為錯誤負責，而且在面對錯誤時能挑戰(zhàn)自我極致的孩子?！?/p>

那么人生中的“曲球”呢？我們都會犯錯，但有時候，即使我們把每件事都做對，負面的結果還是發(fā)生了。

當人生丟給孩子一記曲球，如果我們取而代之跳起來接住它，這樣并沒有幫到孩子，除非那確實是關乎健康與安全。他們得學會自己接下，或者避開那些曲球。

2000年，心理學家Michael與小兒科醫(yī)師Tim，開始發(fā)現有一些孩子與年輕人，似乎缺乏從犯錯與“曲球”體驗中養(yǎng)成的獨立思考的能力與堅持。

在他們2013年的著作《要意：養(yǎng)出準備好面對人生的孩子》（GIST: The Essence of Raising Life-Ready Kids）中寫道，父母最主要的任務，是在撫養(yǎng)孩子長大成人的同時，照顧他們的安全；然而，“在許多家庭里，他們最關心的是安全，對準備則不太看重。”

這里的“準備”，是指有能力處理所要面臨的任何事情。他們制作了以下這張表，列出能為孩子提供長大成人的正確“準備”的情境。（注意：表中的內容可能會讓你畏縮，卻堪稱是切中要點。）

20個孩子必經的挫折清單

1、沒有受邀參加生日聚會

2、體驗寵物的死亡

3、打破一個價值不菲的花瓶

4、努力寫一份報告，仍然得到不好的成績

5、在離家很遠的地方車子拋錨

6、看到他種下的樹死了

7、被告知某個班級或營地已經滿額

8、被留校察看

9、錯過一個節(jié)目，因為她正在幫奶奶做事

10、出一場小車禍

11、因為一件他沒有做的事受指責

12、因為有人行為不當而取消了某個活動

13、被炒魷魚

14、沒有進入精英校隊

15、在某件事得到最后一名

16、被另一個孩子打

17、抗拒某件他被教導的事

18、深深后悔說了他收不回去的話

19、朋友出游時沒被邀請

20、鄰近家庭的小孩一起踢球時，最后一個被選上

你不僅要讓孩子體驗這些事，還要肯定它們的重要性。專家認為，好好教養(yǎng)意味著：“學著把你可能想努力避免，或者害怕會發(fā)生在孩子人生中的事件，視為建構智慧與觀點的成長助力?！?/p>

當這些事件發(fā)生時，身為父母的我們應該要靜靜對自己說：“完美，這樣很完美。這是他需要經歷的事，在童年時至少得有一次?！?/strong>

讓孩子積極面對成長中的挫折

但當孩子真正面對挫折時，可能會不知所措，或者痛苦懊惱。當孩子還不能完全獨自面對的時候，就需要父母適當的引導。具體應該怎么做呢？

美國父母雜志專欄作者、畢業(yè)于哥倫比亞大學，對心理學頗有研究的Aviva Patz給了3點建議：

1、告訴孩子“贏只是一種可能”

有考試就有可能不及格；有朋友就有可能被排擠；聽講了就有可能會忘記老師說過的知識點；好不容易組織一次的野餐，有可能因為下雨而取消；暢銷的玩具，就有可能賣光……

別以為只有大人才會鬧心，孩子的生活中也有一大堆不容易的事，這時候，讓他們懂得提前管理自己的期待值，他們才不會當事情一不符合自己的要求，遭遇了點小麻煩，就覺得天塌了下來。

有些家長喜歡給孩子畫餅，比如參加一個運動項目，就先描述一遍以后他們參加比賽時如果贏了會有多風光……

但這時候，和孩子說清楚，“贏得比賽只是一種可能，受苦受累卻是一種必然”就很有必要，就算到時候目標沒有實現，他們也不會感到失落或者被欺騙。趁著這個時候，你還能告訴他們，挫折是生活中不可避免的一部分……

2、給孩子消化挫敗感的時間

和前面提到的“管你高不高興”式的父母相對應的，有另一種家長，當孩子遭遇挫折的時候，第一時間出現在他們身邊，安慰他們，其實，留足時間，給孩子自己消化挫敗感至關重要。

下次當孩子哭著回家，向你訴說某件事情的時候，記得先問他們：“當這件事情發(fā)生的時候，你有什么感受？”然后問他下次能采用什么方法來改變這種情況。

讓孩子真正地思考起來，他們才能想出更多的解決方案。不要輕易否定他們的想法，否則你會打擊TA解決問題的熱情和創(chuàng)造力。

3、“你真聰明”VS“你真努力”

現在我們已經明確，家長要適時出現，給孩子一些鼓勵，但怎么鼓勵，才能讓孩子更好地面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挫折呢？

有這么一個實驗：研究人員讓400個五年級的孩子完成一份較難的拼圖，由于拼圖難度太高，兩個組最終都沒能完成。

然后，研究人員又讓孩子去完成一個更容易的拼圖，結果，被夸“聰明”的孩子因為沒能完成第一輪的拼圖而倍感受挫，表現比上一輪差了20％，而另一組同學的表現則比第一輪提升了30％。

這說明了，對努力、認真等具體行為的鼓勵，能讓孩子更好地面對挑戰(zhàn)。所以，下一次當孩子們遇到困難，你可以從他們在面對困難時表現出的一些積極行為切入，給他們信心。

比如參加比賽，我們可以說，“你已經花了很多時間做了非常全面的準備”“最近你特別注意調整自己的狀態(tài)，看上去效果很好”……

本文來源丨少年商學院

喜歡今天的文章，別忘了在文末右下角點個 “在看”

并轉發(fā)給更多人看哦~

— END —

因為微信公眾號改革了推送機制

如果不常點開則會晚收到我們的推送

我們想產出更有價值的文章

請關注并星標“當代教育家傳媒”

不再失聯

點擊下方查看往期精彩好文↓ ↓ ↓

“教育鬼才”是怎樣煉成的？

引領名校突圍！這位校長守正出奇，令人驚嘆……

封面人物 | 芬蘭駐華教育參贊訪問這所學校后，由衷感嘆：我聞到了幸福教育的芬芳

封面人物丨聶明智：用一生的時光，打造教育的理想國