對于IGCSE/ALevel同學(xué)而言， EPQ是探索了解自己所感興趣學(xué)科主題的絕佳機會，在進(jìn)行EPQ時所培養(yǎng)的 研究和寫作等眾多技能對之后標(biāo)化及大學(xué)學(xué)習(xí)非常有幫助。
許多大學(xué)會建議學(xué)生在個人陳述中討論EPQ，后期在面試階段也會出現(xiàn)有關(guān)它的問題。如果學(xué)生在PS中相得益彰加入了 和專業(yè)相關(guān)的EPQ素材，的確有可能增加錄取幾率。
UCL有關(guān)EPQ的解釋，學(xué)生可將與專業(yè)相符的EPQ內(nèi)容加入到PS中
(資料圖片僅供參考)
因此， 如何才能將EPQ素材完美融合到PS中？
從這位Daisy學(xué)姐的EPQ創(chuàng)作過程中，或許你可以找到答案！！
（文章以第一人稱敘述）
01
EPQ加入PS的前提是和申請專業(yè)相關(guān)
PS主要圍繞所申專業(yè)的學(xué)術(shù)理解及研究出發(fā)，像G5等院校非常重視PS與所申專業(yè)之間的關(guān)系，因此要加入PS的EPQ內(nèi)容也必須和專業(yè)相關(guān)。
我的目標(biāo)專業(yè)為生物科學(xué)方向，以UCL開設(shè)的生物科學(xué)專業(yè)為例，專業(yè)第一年內(nèi)容涉及到我很感興趣的遺傳學(xué)相關(guān)內(nèi)容，為了更好了解這一生物主題，EPQ便選擇了遺傳學(xué)相關(guān)研究項目。
UCL，生物科學(xué)專業(yè)第一學(xué)年課程設(shè)置
事實證明研究這個課題是對的，利用前期調(diào)研的機會我 ，中英文不限；接觸學(xué)習(xí)了大量課內(nèi)沒有涉及到的生物遺傳學(xué)相關(guān)知識，在 探索新知識的過程中對這個主題領(lǐng)域越來越感興趣，也獲得了各種研究和獨立學(xué)習(xí)的相關(guān)技能。
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02
加入你在EPQ中所證明得出的結(jié)論
EPQ是一個研究項目，在提出問題后通過 研究證明得出相關(guān)結(jié)論，這個過程中你可能會 發(fā)現(xiàn)一些有趣的想法或概念，像我在探索depression和gene之間的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)兩者并不是單一關(guān)系，許多基因變異結(jié)合起來時會增加患抑郁癥的風(fēng)險。這些新發(fā)現(xiàn)能幫你更好了解相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域主題，自然也能加入到PS中， 體現(xiàn)出自己出色的科研能力。
我制作EPQ時所使用的相關(guān)資料
把相關(guān)結(jié)論加入到PS中也能 增加內(nèi)容的獨特性，專業(yè)主題研究中的新想法代替了千篇一律的內(nèi)容， 后續(xù)面試階段招生官就相關(guān)內(nèi)容問了我的看法，在重申并證明我所提出觀點的過程中，也再次展示出我對相關(guān)主題的研究熱情和所做出的努力。
03
展示你在EPQ中收獲的學(xué)習(xí)技能
基礎(chǔ)PS內(nèi)容中可以 加入你所擁有的專業(yè)技能以證明你是一位出色的候選人，找到你想申請專業(yè)的課程描述， 明確課程所需的各種學(xué)習(xí)技能和經(jīng)驗，記下關(guān)鍵信息，然后對應(yīng)去尋找有哪些學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以幫助證明你具備了相關(guān)技能。
UCL生物科學(xué)專業(yè)會考察學(xué)生以下學(xué)習(xí)技能，從 實踐報告、輔導(dǎo)練習(xí)、論文、海報展示，再到 多媒體演示、口頭演示和科學(xué)論文，這些技能都在EPQ中考察過。
UCL生物科學(xué)專業(yè)所需技能
比如完成一篇essay需要 論文書寫、文獻(xiàn)閱讀以及數(shù)據(jù)調(diào)查等能力，這些在EPQ論文產(chǎn)出中都有體現(xiàn)；口頭演示、多媒體使用，在EPQ答辯時（ 制作PPT，口頭答辯）有所涉及；做實驗、 撰寫日志報告，這些研究過程同樣也是我這個EPQ項目中不可或缺的一部分...
EPQ能證明你具備了大學(xué)所需要的 學(xué)術(shù)能力、管理能力、反思回顧能力等核心技能，但也需要注意，在闡述你的EPQ收獲時 不要簡單重復(fù)羅列， 也不要憑空編造大篇幅的個人經(jīng)歷，生動形象地講故事，語言自然，按照EPQ創(chuàng)作事實說話即可。
04
通過EPQ展示出更多學(xué)習(xí)熱情
PS基本上都圍繞“最想申請的專業(yè)？”“為什么選擇這個專業(yè)？”“對專業(yè)的理解”等內(nèi)容出發(fā)，但既然是一份 “個人”陳述，我們就應(yīng)該試著在同質(zhì)化內(nèi)容的情況 盡可能加入個人色彩。
相比空話連篇證明自己的能力，在PS中以獨特的方式討論你的EPQ，可以讓招生老師具體了解你是一個什么樣的人，以及你的興趣愛好， 實踐檢驗真理，這些都有可能決定未來能否拿下這個專業(yè)的offer。
通過EPQ，對你所申請主題表現(xiàn)出更大興趣也是展示你對未來大學(xué)課程充滿熱情的關(guān)鍵。 在PS中加入你對EPQ項目的后續(xù)反思，希望未來能在大學(xué)繼續(xù)研究這些主題內(nèi)容， 求知若渴，對于招生官來說也是一個加分項。
EPQ從 擴展技能、廣度認(rèn)知、深度理解三個方面提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，以上是申請任何一所名校所必備的素質(zhì)。作為科研項目本身，EPQ通過長期的自我學(xué)習(xí)與研究，成功提升學(xué)生的綜合科研實力，掌握的研究手法及可轉(zhuǎn)化的成績，加入PS中也能幫助未來大學(xué)申請。
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