【楊樹軍專欄】
“家有女兒”48：沒有錦衣玉食，但我們可以讓孩子有選擇
【資料圖】
原創(chuàng)作者|楊樹軍
兩三歲的孩子可以做什么？如果你賦予他選擇的權力，他就可以做很多事情。
吃飯的時候，她可以選擇坐在兒童椅上或普通座椅，要筷子還是勺子？勺子要藍色還是粉色？小碗要藍色還是粉色？吃幾個饅頭？要不要喝粥？每件小事，都去征求她的意見，她自己選擇后，就不能反悔。你還可以提出要求，菜必須吃完，粥要喝干凈，不能有剩飯。你會發(fā)現(xiàn)，他不僅可以自己吃飯，而且還可以吃干凈，掉在桌子上的飯粒她都會撿起來吃掉。
這本該是孩子的日常生活，如果你硬要說這里面有什么教育的話，那就是他一開始就知道了要為自己的行為負責。
翠花小時候的房間里是沒有空調的，夏天的中午我在有空調的房里睡覺，翠花如果想呆在這里就得保證不能發(fā)出任何聲響……我睡覺很淺，但她在房間里呆一整個中午都不會吵醒我。她呆在房間里把一堆玩具擺過來，再擺過去。
這是在培養(yǎng)她的專注力嗎？其實，我并不相信可以通過什么行為培養(yǎng)什么品質之類的“教條”。
翠花到朋友家里去玩，我都會按約定時間去接她。我到樓下的時候會打電話說我到了（她朋友家的電話號碼我竟然都記得），明知我已經(jīng)在樓下等著，她都會兩個小時后才抱著一堆玩具顛顛倒倒沖小來：“對不起！對不起！剛才收拾玩具的時候發(fā)現(xiàn)一個還沒有玩過，所以又玩了一下。我下次一定準時！”
我會懲罰她嗎？完全不會，所以，她下次還是老樣子。她因此就變成了一個懶散孩子嗎？就我的觀察而言，她做事反而極有章法，重要的事情她都弄的妥妥帖帖。
我們已經(jīng)習慣在墻縫里搜尋夾藏，卻無視房間里的大象——正確的家庭教育不在于做什么，而是不做什么。
如果樹種本身沒有問題，樹就應該是往上長的；如果長歪了，一定是外面的環(huán)境有問題。孩子身上的毛病都來自他身邊的人，其中來自父母的最多。有心理學家讓一只黑猩猩幼崽跟自己的兒子一同生活，想看看黑猩猩能學到多少人類的“優(yōu)點”。但心理學家很快就停止了實驗，因為他兒子越來越像黑猩猩了。
因此，由誰來陪伴我們的孩子就很重要了。很多人會隨便花錢請個人來做孩子的保姆，這等于將家里的無價之寶隨意丟在了一邊。請孩子的祖父母照顧呢？調查表明，照料孫輩會明顯降低祖父母的幸福度，讓一個整天不開心的老人陪伴一個急速長大的孩子，就像把一個急需信息轟擊的大腦塞進了一個黑箱子。
“免懷之歲”指的是3歲，根據(jù)我們的傳統(tǒng)，孩子前邊三年都是在父母的懷里長大的。今天，沒有哪家公司會批你3年的產假，而我們需要陪伴孩子的時間也遠不止3年。
翠花小時候怕蜘蛛，每天晚上睡覺前，翠花都會喊我去幫她抖被子。必須是抓住被子的兩個角當著她的面大力抖開，還要把被子的兩面都完全展現(xiàn)出來，以確定上面什么都沒有。我這樣的功課一直做到她到外面去讀書。
作者簡介：校長，已出版作品包括《子曰·我曰》《村里最好的學校》等。
（本文為楊樹軍校長原創(chuàng)，首發(fā)其個人微信公眾號“楊樹先生”，校長傳媒獲得授權發(fā)布）
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