高校畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是上一年的11月開(kāi)始，畢業(yè)前的5-6月份前收關(guān)。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備周期和戰(zhàn)線也不短。那么我們同時(shí)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們，也在準(zhǔn)備作品集，那兩者有什么區(qū)別呢？或者說(shuō)可以共放一本作品集里嗎？

不是非常了解藝術(shù)留學(xué)圈子的同學(xué)，在制作作品集之前總會(huì)產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)?strong>藝術(shù)生畢設(shè)的創(chuàng)作要求與申校作品集的設(shè)計(jì)確實(shí)有相似之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)和指向性不同。

(資料圖片)

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)匯報(bào)。從初期選題開(kāi)始，學(xué)校會(huì)要求學(xué)生綜合所學(xué)知識(shí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、盡可能聯(lián)系實(shí)際，并具備一定的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力。這也導(dǎo)致畢設(shè)的選題有很寬泛的選擇范圍，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作的方向會(huì)很模糊和隨意。

畢業(yè)設(shè)計(jì)在調(diào)研方面沒(méi)有明確的要求，大部分學(xué)生在開(kāi)題之后開(kāi)始畫(huà)圖、項(xiàng)目分析、實(shí)現(xiàn)到成品，再到提交，或者說(shuō)更多展示正品。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)給學(xué)生半年的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。因此，國(guó)內(nèi)藝術(shù)生的畢設(shè)與作品集的正確邏輯應(yīng)該是：畢設(shè)的要求可以選自作品集，但用畢設(shè)的要求做海外留學(xué)作品集是不可行的。

留學(xué)作品集

相比海外留學(xué)申請(qǐng)?jiān)盒５淖髌芳?strong>畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程更簡(jiǎn)化一些，相比較留學(xué)并不需要太多的過(guò)程，它需要學(xué)生突出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力和最強(qiáng)勢(shì)的部分，而藝術(shù)留學(xué)的作品集更強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的邏輯性，學(xué)生的創(chuàng)作思維和個(gè)人意識(shí)需要貫穿整個(gè)作品。

尤其體現(xiàn)作品完整性在申請(qǐng)過(guò)程中也很重要，包括前期準(zhǔn)備和鋪墊，為作品集做的研究和調(diào)查。在學(xué)校和考官看來(lái)，這樣的作品可以表現(xiàn)出整個(gè)作品創(chuàng)作的連續(xù)性，也可以從中看到學(xué)生更全面的想法。

其原理與學(xué)生提供Sketchbook類似。一般來(lái)說(shuō)我們將一個(gè)海外留學(xué)作品分為三個(gè)階段：

1.前期調(diào)研分析

2.中期創(chuàng)意構(gòu)思

3.后期效果表達(dá)

大家在準(zhǔn)備自己的作品集的時(shí)候，不要只準(zhǔn)備一個(gè)類型的，那樣就和一份作品沒(méi)區(qū)別了，要有整體思維，從藝術(shù)能力、創(chuàng)造性思維、藝術(shù)思想、藝術(shù)風(fēng)格等多個(gè)維度來(lái)展現(xiàn)自己的作品。

因此，我們?cè)?strong>輔導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集和留學(xué)作品集的思路也是不一樣的，綜上所述，畢業(yè)設(shè)計(jì)可以放入留學(xué)作品集中，但還是需要調(diào)整為符合海外留學(xué)作品集要求的。