一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開文化熏陶，班級(jí)文化墻作為一種無聲的力量，能使班級(jí)都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，并為學(xué)生的成長(zhǎng)提供情緒價(jià)值。以下是我們班級(jí)探索出的十種“班級(jí)文化墻”設(shè)計(jì)方案。
(資料圖)
目標(biāo)樹——向下扎根，向上生長(zhǎng)
“所有向上生長(zhǎng)的盛景，都離不開日復(fù)一日的向下扎根。”讓同學(xué)們明確目標(biāo)，每天堅(jiān)持朝著目標(biāo)努力付出。
第一步：把樹干搭建好。只要樹干擺直就可以，不需要講究樹枝如何分叉，因?yàn)楹竺鏁?huì)被目標(biāo)卡遮擋住。
第二步：將每位同學(xué)的目標(biāo)卡貼上去。形狀較大的先貼，這樣不容易亂。可以選擇多種形狀：樹葉形、星星形、心形等，形狀統(tǒng)一，大小和顏色可以不同。
第三步：制作一些綠葉，將樹枝縫隙填充完整，并裝飾一下；用小物件裝飾樹的下半部分，讓它看起來更加生動(dòng)美觀。
榜樣墻——百舸爭(zhēng)流，奮楫者先
從不同維度選擇學(xué)生，讓行動(dòng)更有力量。
第一步：制作榜樣墻的標(biāo)題：“百舸爭(zhēng)流 奮楫者先”。可以讓寫字好看的同學(xué)負(fù)責(zé)制作，提高學(xué)生的參與感。
第二步：制作學(xué)生的名字貼，正面是亞克力的，可以用白板筆寫名字，背后有小別針，可以直接扎在毛氈板上，更換非常方便。如果文化墻不是毛氈板材質(zhì)的，也可以使用雙面膠貼在背后。
情感賬戶——班級(jí)管理之情感小信箱
情感賬戶把班集體團(tuán)結(jié)在一起，為同學(xué)提供疏解情緒的渠道，化解學(xué)生之間的矛盾。
第一步：每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)小信箱（可以用粉筆盒來做，粉筆盒外面貼上白紙，讓學(xué)生自制圖案，寫上名字，可以寫上”歡迎投信”。
第二步：把信箱固定在墻壁上。
第三步：每個(gè)同學(xué)都可以向班里同學(xué)投信件，信件可署名也可匿名，可以是贊揚(yáng)，也可以是批評(píng)。
第四步：班主任也可以設(shè)置情感小信箱，了解學(xué)生的心理狀況。
能量墻
每人準(zhǔn)備一個(gè)信封，每周寫一句“積極認(rèn)知”的能量條投入信封中，遇到困難時(shí)可隨機(jī)取出一張。每周至少給一位同學(xué)投遞一張能量條予以鼓勵(lì)。
為你爆燈
青春期孩子對(duì)異性的好感，往往是對(duì)美好情感和理想自我的追求，要將這份期望轉(zhuǎn)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
“為你爆燈”分成心動(dòng)男生、心動(dòng)女生兩大板塊。女生將自己欣賞的男生特征寫在便利貼（燈泡形）上，粘貼在“心動(dòng)男生”板塊；男生將自己欣賞的女生特征寫在便利貼上，粘貼在“心動(dòng)女生”板塊。
心情墻/樹洞
心情墻是為了讓學(xué)生之間、師生之間，能夠接納情緒，尤其是負(fù)面情緒，建立起尊重且信任的關(guān)系。一張張小小的便利貼將同學(xué)們的情緒記錄下來，看似平凡無奇，卻成為大家正確認(rèn)識(shí)情緒的好方法。這個(gè)墻也可以是每天更新的墻，流動(dòng)的心情。
班級(jí)精神展示墻
文明，專注，思考，是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和能力。我們將三星獎(jiǎng)牌作為展示的墻，讓學(xué)生意識(shí)到三項(xiàng)素質(zhì)的重要性，也是核心素養(yǎng)的要求。
幸運(yùn)墻
幸運(yùn)墻就是每個(gè)人把近一個(gè)月感覺幸運(yùn)的事情分享給大家；也可以是思考?jí)Γ刻彀才艓孜煌瑢W(xué)出一些問題，讓大家去思考，每周累計(jì)答對(duì)次數(shù)前幾名的同學(xué)，可獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
倒計(jì)時(shí)墻
百日誓師當(dāng)日，可以給同學(xué)們準(zhǔn)備統(tǒng)一的紙，按照學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)一張屬于他們自己的倒計(jì)時(shí)，再按學(xué)號(hào)順序在墻上每天依次掛出。內(nèi)容可以是倒計(jì)時(shí)、勵(lì)志的話、畫等，由學(xué)生自由創(chuàng)作。
微笑墻
班級(jí)每位同學(xué)拍一張微笑照片，拼成微笑墻，有比較好的治愈功能。
作者 | 孫欽強(qiáng)，南海中學(xué)教師
來源 | 孫欽強(qiáng)名班主任工作室
責(zé)編 | 陶小瑋
執(zhí)行主編| 屈騰龍
