在行測考試中，可能性推理削弱加強(qiáng)題型是近年來的重點題型，很多考生在面對這類題目時無從下手，在分析選項時不確定選哪個。其實在削弱加強(qiáng)題型中有一些常見的論證模型，它們都有其對應(yīng)的削弱加強(qiáng)角度，學(xué)習(xí)好論證模型可以幫助我們更快地梳理題干，找到削弱加強(qiáng)的方式，從而更快解題。所以今天中公教育給各位考生分享一下可能性推理中一種常見的論證模型——實踐論證。

實踐論證，指的是針對題干中所出現(xiàn)的問題，給出一定的解決措施、建議或方案，目的是要達(dá)到某種效果。該如何對實踐論證的模型進(jìn)行削弱或加強(qiáng)呢?

實踐論證常見的削弱和加強(qiáng)方式：

(資料圖片僅供參考)

削弱：1.方案/措施不可操作。2.方案/措施達(dá)不到目的，無法解決問題。

加強(qiáng)：1.方案/措施可以操作。2.方案/措施能夠達(dá)到目的，能夠解決問題。

了解了削弱和加強(qiáng)的方式，通過一道例題來體會一下。

【例】對氣候變暖的治理應(yīng)當(dāng)是為二氧化碳找出路，而不僅僅是減少排放或簡單地掩埋它。為此科學(xué)家提出富碳農(nóng)業(yè)的理念，將人類活動特別是工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳捕集后，以高于大氣中二氧化碳含量幾倍的濃度，釋放在密閉的人造氣候小區(qū)域中，利用相關(guān)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造一個高效率的光合作用環(huán)境，從而極大提高農(nóng)林作物的產(chǎn)量，科學(xué)家認(rèn)為富碳農(nóng)業(yè)將成為解決氣候變暖問題的重要途徑。

下列陳述如果為真，哪項最能支持科學(xué)家的結(jié)論?

A.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)需要使用陽光下的土地，而富碳農(nóng)業(yè)可以不受此限制

B.人造氣候區(qū)域很難高效地使用太陽光來促進(jìn)光合作用的發(fā)生

C.現(xiàn)代技術(shù)能以較低的成本實現(xiàn)二氧化碳的捕集、運(yùn)輸和在密閉場所的釋放

D.富碳農(nóng)業(yè)可以利用鹽堿地、沙漠地、荒漠地等解決土地短缺問題

【中公解析】C。解析：題干科學(xué)家的觀點是：通過發(fā)展富碳農(nóng)業(yè)將為二氧化碳找到“出路”的方案，去解決氣候變暖問題。

A項，富碳農(nóng)業(yè)不受土地限制，只能說明富碳農(nóng)業(yè)較傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有優(yōu)勢，但是不能說明其能解決氣候變暖問題，話題不一致，排除。

B項，人造氣候區(qū)域很難高效促進(jìn)光合作用，說明富碳農(nóng)業(yè)的理念操作性不強(qiáng)，具有削弱作用。

C項，該項指出了富碳農(nóng)業(yè)在現(xiàn)有技術(shù)上能夠?qū)崿F(xiàn)二氧化碳的捕集、運(yùn)輸和在密閉場所的釋放，說明是有可操作性，具有加強(qiáng)作用。

D項，富碳農(nóng)業(yè)如何解決土地短缺問題，但題干討論的是能否解決全球變暖問題無關(guān)，論題不一致，排除

故本題選C。

通過上述題目的分析，大家是不是已經(jīng)掌握了實踐論證這種模型的削弱加強(qiáng)方式?在復(fù)習(xí)過程中，注意識別實踐論證的題干，牢記相應(yīng)的削弱加強(qiáng)方式，相信大家在解決可能性推理的題目有所突破，應(yīng)對題目更加游刃有余。