他們是海外版的“我的父親母親”，他們的家庭故事被各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，感染和影響了很多人。他們是中西文化結(jié)合下家庭教育的縮影，是千千萬(wàn)萬(wàn)海外華人家庭的典型代表。今天，讓我們走近大山一家，一起聊聊家庭教育那些事兒。

大山(Don.C.Naggie)、李吉夫婦(攝影/中國(guó)網(wǎng) 劉昌)

著名國(guó)際教育作家、專(zhuān)家，美國(guó)歐洲亞洲幼兒親子欄目應(yīng)邀特約嘉賓，麻省理工大學(xué)Univerval委員會(huì)文檔專(zhuān)家和教育撰稿人，塔夫茨大學(xué)特殊教育研究師和家庭溝通教育會(huì)德豐學(xué)院雙語(yǔ)教育研究員，世界國(guó)際和平隊(duì)資深服務(wù)教育專(zhuān)家。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師

Q中國(guó)網(wǎng)：大山老師，我們中國(guó)有一部電影叫《超級(jí)奶爸》，聽(tīng)說(shuō)您是美國(guó)的“超級(jí)奶爸”，這個(gè)稱(chēng)謂是怎么由來(lái)的呢？

大山：

我有一個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹，我是最年長(zhǎng)的。所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)照顧他們，我喜歡和孩子和學(xué)生們?cè)谝黄稹Ｎ艺J(rèn)為這是一部分原因。除此之外，我直到年紀(jì)比較大才有了孩子。我覺(jué)得我可能必須等待這么久，等到我渴望想要成為一個(gè)好父親的時(shí)候。我現(xiàn)在真的很享受和我的女兒在一起，然后教她一些東西。

李吉：

在美國(guó)，每個(gè)家庭都有很多孩子，所以會(huì)有很多像大山這樣的“老大”。但是他特別特殊，因?yàn)樗貏e喜歡孩子，這個(gè)也是很難得的，而且他自己的教育背景也讓他為以后做父親積累很多親身經(jīng)驗(yàn)。

李吉做客中國(guó)網(wǎng)《教育名人堂》(攝影/中國(guó)網(wǎng) 劉昌)

Q中國(guó)網(wǎng)：德國(guó)教育家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育的藝術(shù)不僅在于傳授的本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、啟迪和喚醒。我想喚醒孩子的第一個(gè)人可能不是老師而是家長(zhǎng)。人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)于這句話(huà)您是怎么理解的？

李吉：

因?yàn)楹⒆釉诔錾院髴?yīng)該和父母親花的時(shí)間是最多的，他和父母的接觸是最近的。所以很自然的，他身邊第一任老師就是父母親。最開(kāi)始的時(shí)候，我們要擁抱孩子，更多地陪伴孩子，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，然后就更多地理解孩子，在這個(gè)過(guò)程中，父母親的出現(xiàn)是最頻繁的。所以我覺(jué)得以身作則是最好的一個(gè)言傳身教，這個(gè)是任何其他老師都代替不了的。

大山：

孩子所在的環(huán)境和內(nèi)容，也就是他接觸到的人就是老師，如果他每天玩游戲，在電視機(jī)前看電視的話(huà)，那電視機(jī)就變成老師了。所以父母親應(yīng)該常在孩子的身邊，這樣才能真正地成為名副其實(shí)的第一老師。

Q中國(guó)網(wǎng)：中國(guó)現(xiàn)在社會(huì)中普遍存在的一種現(xiàn)象，就是年輕人在大城市打拼，可能沒(méi)有精力去帶孩子，很多孩子跟隨自己的祖父祖母或者外祖父外祖母在一起生活。在西方有這樣的情況出現(xiàn)嗎？

大山：

父母完全將孩子丟在身后的情況是沒(méi)有的。在美國(guó)，父母離開(kāi)孩子去另一個(gè)城市工作情況確實(shí)會(huì)發(fā)生，但是很少。比如說(shuō)，父親可能會(huì)在另外一個(gè)城市工作，或者父親在軍隊(duì)、母親在軍隊(duì)。但的確也有父母因?yàn)楣ぷ髟蚩赡芤x開(kāi)一段時(shí)間，非常的忙，和孩子在一起的時(shí)間不多。在中國(guó)可能就比較多。

大山(Don.C.Naggie)做客中國(guó)網(wǎng)《教育名人堂》(攝影/中國(guó)網(wǎng) 劉昌)

Q中國(guó)網(wǎng)：您對(duì)中國(guó)目前這樣一種現(xiàn)狀怎么看，您覺(jué)得有解決的方法嗎？

李吉：

我覺(jué)得需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，因?yàn)檫@種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因還挺復(fù)雜的。有時(shí)候每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭，每一個(gè)學(xué)校的具體情況也不太一樣。但是有解決的可能，是很有希望的。

比如我們?cè)谫F州修文支教的時(shí)候，尤其是當(dāng)看到孩子們和老師之間的關(guān)系，真的是親如父母似的，老師就像父母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。實(shí)際上家的定義就是你的心在哪里，哪里就是你的家。如果在一個(gè)你覺(jué)得被愛(ài)的環(huán)境里面，雖然父母親不在身邊，但你稱(chēng)之為家的話(huà)，那就是你的家。

但是如果父母親能夠多關(guān)心孩子，多抽時(shí)間和孩子溝通，同時(shí)能夠讓自己的原生家庭有多一點(diǎn)的時(shí)間在一起的話(huà)，這實(shí)際上就是在解決問(wèn)題了。就是要看父母親怎么樣取舍，是否放棄或者是降低自己對(duì)金錢(qián)和物質(zhì)生活的要求，多給時(shí)間給家庭和孩子。

Q中國(guó)網(wǎng)：所以說(shuō)可能父母的角色在孩子的生命中是沒(méi)有人可以替代的，但如您所說(shuō)，如果老師全心全意地去愛(ài)孩子的話(huà)，他們可能也會(huì)彌補(bǔ)孩子們?nèi)笔У膩?lái)自父母的愛(ài)和關(guān)懷。

李吉：

對(duì)，但是也是有限的，一個(gè)班級(jí)孩子的數(shù)量也很多，除非是在一對(duì)一的情況下，或者是比較小的班，效果最好的。但是就現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，我們接觸到的都是人數(shù)比較多的班級(jí)，所以老師的愛(ài)也是在有限的過(guò)程中來(lái)交流和分享的。

如何擺脫原生家庭

固有的陋習(xí)對(duì)孩子的影響

Q中國(guó)網(wǎng)：您剛才提到了原生家庭，我前段時(shí)間聽(tīng)過(guò)北師大一位家庭教育專(zhuān)家的講座，他說(shuō)一個(gè)人成熟的標(biāo)志是擺脫原生家庭的固有的陋習(xí)。那您如何看待這個(gè)固有的陋習(xí)，您覺(jué)得原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響有多大，又如何擺脫這種原生家庭的陋習(xí)呢？

李吉：

我覺(jué)得作為獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，他在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)受到來(lái)自爸爸媽媽兩邊家庭的影響。我之前面試了很多中國(guó)的孩子到美國(guó)留學(xué)，在跟他們談話(huà)中我看到了他們的父母親，而且還看到了他們的外公外婆、爺爺奶奶的身影。我能夠想象得到這個(gè)孩子的壓力有多大，也就是說(shuō)他們父輩受到原生家庭的影響和他自己受到父母親的原生家庭的影響，加在一起全部壓在孩子身上。這個(gè)是很難擺脫的。

當(dāng)然如果一個(gè)孩子在從小成長(zhǎng)的過(guò)程中，能夠正視這個(gè)問(wèn)題，能夠更進(jìn)一步客觀地看待自己的父母親，就有機(jī)會(huì)擺脫。因?yàn)橛行└改赣H的確是受了很多苦，而且他們的父母親，也就是外公外婆、爺爺奶奶他們那一代也受了很多苦，所以像這些記憶是不可能抹去的。他們現(xiàn)在的行為和語(yǔ)言，以及他們的一些不能被下一代理解的地方，都是有他們自己的原因的。

中國(guó)網(wǎng)《教育名人堂》節(jié)目主持人 王曉霞(攝影/中國(guó)網(wǎng) 劉昌)

但是怎么樣去擺脫呢?這就需要很長(zhǎng)一段時(shí)間。而且有一些孩子可能擺脫得快一點(diǎn)，有些孩子可能擺脫得慢一點(diǎn)。這也與孩子自己的性格、韌性、伸縮能力、反彈能力有很大的關(guān)系。

如果孩子能夠很好地和父母親溝通，或者父母親能夠很坦誠(chéng)地跟孩子交流他們的童年，交流他們父母的童年的話(huà)，這樣能幫助孩子來(lái)了解自己和他自己從哪里來(lái)。

我覺(jué)得首先你要先意識(shí)到你是從哪里來(lái)的，爸爸媽媽從哪里來(lái)的，然后才能夠在每一次的沖突中正視沖突，然后再比較有創(chuàng)意地來(lái)解決沖突。

大山：

你的父母和彼此互動(dòng)的方式、他們與你互動(dòng)的方式，都會(huì)塑造你在將來(lái)與其他人互動(dòng)的方式，會(huì)塑造當(dāng)你結(jié)婚以后與你伴侶互動(dòng)的方式。懂得你父母愛(ài)的關(guān)系是什么類(lèi)型很有幫助。

心理學(xué)上有四種愛(ài)的方式類(lèi)型:

一種人是逃避表達(dá)情感。

一種是在情感上非常強(qiáng)烈。

一種是在情感上忽冷忽熱。

還有一種是傾向于控制對(duì)方，讓別人服從自己的情緒。

所以，如果你用其中一種消極的方式去愛(ài)，通過(guò)了解這種感情類(lèi)型，你就可以修復(fù)甚至克服這種給你和你的關(guān)系帶來(lái)的困境。

李吉：

原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響還是蠻大的，那怎么樣去擺脫呢，實(shí)際上是需要很深刻的研究的。

正如大山所說(shuō)，在和父母親溝通過(guò)程中，如果能夠了解父母親他們是哪種類(lèi)型的，并且對(duì)父母親的父母親也了解他們是怎么樣和對(duì)方相處的。這樣就可以很客觀地來(lái)了解自己的語(yǔ)言和行為。同時(shí)也可以更客觀地看到自己以后的婚姻生活，以及原生家庭對(duì)自己的一些影響。這是非常重要的，也是真正地?cái)[脫原生家庭對(duì)自己的負(fù)面影響的一個(gè)很重要的措施。

平和型的家長(zhǎng)，可以影響孩子，

甚至影響整個(gè)社會(huì)

Q中國(guó)網(wǎng)：所以說(shuō)可能在孩子很小的時(shí)候，這個(gè)家庭是他的整個(gè)世界，當(dāng)他漸漸地長(zhǎng)大，他可能要擺脫這個(gè)家庭的局限，有更多的見(jiàn)識(shí)，有更多的視野。然后父母親本身可能也要擺脫自身的局限，孩子才能不斷地脫離原生家庭這種不良的影響。那我想請(qǐng)教大山老師，在西方國(guó)家里，原生家庭的期望或者給予孩子的壓力有這么大嗎？

大山：

在某些領(lǐng)域，壓力和期望肯定會(huì)很高，但是我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，中國(guó)父母對(duì)孩子的要求更高。在中國(guó)很典型的是，父母會(huì)對(duì)他們的孩子有一個(gè)目標(biāo)，更普遍的是孩子實(shí)現(xiàn)父母的目標(biāo);但是在美國(guó)，更普遍的是父母會(huì)讓孩子自由去追求自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)自己的理想。

Q中國(guó)網(wǎng)：我在交流中能感受到，二位的性格非常平和。我想請(qǐng)問(wèn)二位老師，平和的父母和平和的家庭對(duì)孩子，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)深層的影響和意義是什么呢？

大山：

在心理學(xué)上我們經(jīng)常討論需求層次，其中人最基本的需求就是安全需求。如果你在家里沒(méi)有和平和安全，你就不能完成很多事情。所以，從家庭來(lái)說(shuō)，如果你想要一個(gè)成功的孩子，他們就需要感到安全和和平，然后他們才會(huì)對(duì)做好一件事情有自信。

大山、李吉夫婦做客中國(guó)網(wǎng)《教育名人堂》(攝影/中國(guó)網(wǎng) 劉昌)

在今天的專(zhuān)訪中，我們提到了留守兒童，提到了父母是孩子的第一任老師，談到了隔代給予孩子的壓力以及平和的家庭、平和的父母帶給孩子乃至社會(huì)的重要意義。期望我們每一個(gè)家長(zhǎng)都能做好自己，給予孩子足夠的愛(ài)，做平和型的家長(zhǎng)，這樣可以影響到孩子，影響到這個(gè)社會(huì)。