校外導(dǎo)師和學(xué)生成長顧問是西交利物浦大學(xué)“四大導(dǎo)師”育人體系的重要組成部分。11月27日，西浦就業(yè)中心舉辦了以“心連新，夢啟航”為主題的首屆校外導(dǎo)師與基礎(chǔ)年級成長顧問交流會。

黨委書記、副校長鈔秋玲教授強調(diào)：“眾多來自企業(yè)一線的社會精英加入我們，把人才培養(yǎng)從課堂教育延伸到了社會教育。期待校外導(dǎo)師們通過與成長顧問的合作，以最前沿的知識教育學(xué)生，針對社會最迫切的需求培養(yǎng)人才，幫助學(xué)生成長為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的新一代年輕人。”

(資料圖片僅供參考)

在交流會上，西浦執(zhí)行校長席酉民教授講述了創(chuàng)立校外導(dǎo)師項目的初心，并分享了持續(xù)創(chuàng)新和升級的西浦教育探索。

“校外導(dǎo)師是來自社會各界的成功人士，擁有豐富的人生閱歷，這是剛進入大學(xué)的年輕學(xué)生所欠缺的。通過與校外導(dǎo)師的交流，運用校外導(dǎo)師豐富的實踐經(jīng)驗和開闊的社會視野，能為學(xué)生開啟一扇通向社會的窗，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)和解決問題的能力。”席校長說。

西浦校外導(dǎo)師委員會理事長黃強導(dǎo)師分享了做好校外導(dǎo)師的四個關(guān)鍵詞：素質(zhì)、意愿、方法和貼心。“管理學(xué)中有一個公式：潛能=表現(xiàn)-干擾。希望通過校外導(dǎo)師與成長顧問的共同努力，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，量身定制導(dǎo)師活動，幫助學(xué)生把害羞、膽怯、不敢與人交流等干擾因素盡可能地減少，讓同學(xué)們更加自信、圓融、陽光，表現(xiàn)出他們的潛能。”

西浦校外導(dǎo)師項目徽標在活動上正式發(fā)布。其繼承西浦校徽形象風(fēng)格，以“師”字為創(chuàng)意核心，融入校外導(dǎo)師英文（External Mentor）的首字母 E和M，并在更深的維度指代Education（教育）以及Management（管理），寓意為校外導(dǎo)師項目肩負“影響教育，服務(wù)社會”的使命和愿景。

（圖片說明：鈔秋玲副校長與黃強導(dǎo)師共同為西浦校外導(dǎo)師徽標揭幕）

在教學(xué)工作介紹環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)物理學(xué)院副院長劉剛博士、英語語言中心主任夏令老師和法律教研室主任徐崇杰博士分別介紹了西浦基礎(chǔ)年級的數(shù)理、學(xué)術(shù)英語（EAP）和通識教育工作。

夏令老師介紹道，語言中心在“多重素養(yǎng)框架”下幫助學(xué)生更好地度過大學(xué)第一年的轉(zhuǎn)變，致力于培養(yǎng)學(xué)生的組織素養(yǎng)、語言素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)、審辯思維素養(yǎng)和社會文化素養(yǎng)。“我們希望與校外導(dǎo)師合作，以終為始，創(chuàng)建行業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)用途學(xué)術(shù)英語，并通過與成長顧問的合作，與學(xué)生進行多維度反饋互動，推動建構(gòu)強有力的支持網(wǎng)絡(luò)。”

學(xué)生事務(wù)中心主任解啟健博士介紹道，作為西浦獨特育人模式的一部分，西浦校外導(dǎo)師項目已經(jīng)過十多年的發(fā)展和磨練，如今的校外導(dǎo)師團隊已有約1300位來自不同行業(yè)的職場精英。從點對點個性化支持，到如今賦能產(chǎn)教深度融合，通過組織企業(yè)參訪、組團輔導(dǎo)、行業(yè)輔導(dǎo)、科研實踐項目等豐富多彩的師生互動活動，校外導(dǎo)師與學(xué)生、班級、院系和學(xué)校的聯(lián)系不斷加強。

（圖片說明：席酉民校長和鈔秋玲副校長為“班級領(lǐng)航導(dǎo)師”頒發(fā)證書）

偉創(chuàng)力集團供應(yīng)鏈總監(jiān)殷銳自2015年就成為一名西浦校外導(dǎo)師。他在分享中談道：“校外導(dǎo)師通過和成長顧問互幫互助，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、實習(xí)實訓(xùn)機會、社會生存技能技巧培訓(xùn)等活動來滿足學(xué)生期待，與同學(xué)們亦師亦友，攜手前行。”（記者：何瀏 編輯：石露蕓）