(資料圖片)
根據2022-2023學年學院心理健康教育工作整體、有序推進的工作安排，結合2022級新生心理健康測評結果的現狀，為了最大限度地降低青海衛生職業技術學院學生心理問題的發生率，進一步提升輔導員、班主任、心理健康教育專兼職教師、學生心理委員對常見心理問題的識別與危機干預的能力等，心理健康教育研究中心于2022年12月10日面向20201級、2022級各班級心理委員、2022及口腔醫學班、2022級預防醫學班、2022級醫學營養班、2022級眼視光班學生開展了主題為“危機心理干預”的講座，本次講座由心理健康教育研究中心主任趙鳳教授擔任主講，共有251名學生以騰訊會議的方式線上參與。
危機干預是指對處在心理危機狀態下的個人或群體，采取明確有效的措施，使癥狀得到立即緩解和持久消失，使心理功能恢復到危機前水平。趙部長首先介紹了心理危機的概念和特點，并對其進行了分類。闡明了心理危機發展的過程，通過專業的實驗和案例以及參會人員的積極互動從認知、情緒、行為方面為大家細致介紹了危機心理的有關知識，讓同學們明白了危機心理會造成的種種消極后果。緊接著，又為大家介紹了影響個體對危機心理反應的因素，并通過心理學實驗說明危機是危險中的機遇，是鍛煉個體越挫越勇的契機。最后介紹了心理危機干預的一般程序和一些常用技術，并著重強調了心理危機出現時的一些具體表現，讓心理委員們筑起維護校園心理安全，構建和諧校園的安全防線。
同學們對此次講座表現了濃厚的興趣，積極回應趙鳳主任的提問，趙鳳主任深入淺出的講解給大家上了一堂生動的危機心里干預課程，趙鳳主任的講座既有理論高度，又有很強的現實針對性和指導性，通過這次講座，全院上下要更加重視同學們的心理健康，從而為學生的心理健康保駕護航，讓他們走好人生的每一步，把充沛的精力投入到學習和工作中去。（圖文｜鄒凱健）
