干練的板寸頭，黑色的西服，講臺上的周毅侃侃而談，有條不紊地闡述著自己的觀點，并不時與聽眾互動。

2017年10月，周毅受河南大學“博雅講堂”邀請，發表題為《阿倫特“平庸之惡”理論及其道德悖論》的學術報告。講臺上的他自信從容，嚴肅中不失親切，臺下聽眾為之精彩的論述點頭稱贊時，卻很少有人知道，在周毅的世界里他僅能看見半壁光明。

“我不覺得自己有什么不同，我只想和大家一樣正常地生活，向大家證明我也能參與競爭和爭取榮譽。”除了有人特別問起，周毅很少向別人說起自己眼睛的情況。

出生后數十天，周毅的左眼就喪失功能，再無光感。到了周毅入學的年紀，透紅泛白的左眼成了周毅與眾不同之處。他的父母擔心由此會給他帶來偏見，于是自那年起，他戴上了義眼。“戴上義眼的自己看起來與常人無異，我可以和大家一起長大，一起學習，不必為身體的缺陷而心存憂慮。這是我讀書求學、一只眼睛看世界的起點。”周毅說道。

兒時，周毅考過班級倒數，也挨過老師批評。但在他小學升初中時，周毅第一次感到了一種滿滿的失落感，“我的申請履歷那一欄只填了一個當過小組長，其他同學的那欄都寫得滿滿的，我頓時感到很羞愧，覺得我在他們面前，毫無競爭力。”從那時起，他開始注重充實自己。

身體上的遺憾使周毅在學習上要付出比常人更多的努力，“不能長時間用眼和接受強光，當眼疲勞時，我不得不打破原計劃的學習進度，停下來休息。做同樣的事情，我可能要比別人花更長的時間。但這絲毫沒有影響我保質保量完成作業。”周毅說。

初入大學，周毅給自己確立了目標：“我夢想是成為一名純粹的學者，以求學問道為業，皓首窮經、以臻正道。”四年來，他旁聽學術前沿報告及學術會議共計87場，發表學術論文3篇;全程旁聽了2014年“史學理論高層論壇”、2015年“中世紀歐洲法律、經濟和社會”青年學者論壇等學術會議;2017年赴中山大學參加“歷史、考古與文明”暑期學校，并順利結業。“雖然我旁聽的講座會存在我不了解的知識領域，但是我去聽了，我就會多接觸一個專業范圍領域的東西。學知識不能死板，要廣泛涉獵新的東西。”他說。

大一時，周毅曾發電子郵件向上古史一位老師致信提問，他400字左右的提問在第二天得到了老師2000余字回復解答，這件事讓周毅感觸頗深：“我深知自己離純粹的學者還有很長一段距離，每當學業上有所懈怠，想起老師們的指導和自己的既定目標，就頓時有了力量。”

大學期間，周毅組建了河南大學辯論隊，并帶領學校辯論隊在省級和全國比賽中取得優異成績。2016年，他加入了“活水科技”項目團隊，與商學院、環境與規劃學院的同學并肩作戰，一同投入到第二屆“互聯網+”全國大學生創業創新大賽中。為做市場調研，他們常折返奔波于全國各地;為寫申報材料，他們常字斟句酌奮斗至深夜。“活水科技”項目獲得了國銀獎和河南省金獎的好成績。周毅還在“第五屆全國高校歷史教育專業本科生教學大賽”獲得了全國第二名的優異成績。

據悉，周毅已作為專業第一名獲得保研資格，被暨南大學國際關系學院成功錄取。談到未來，他表示，盡快把畢業論文順利完結，調整好狀態，踏上人生新征程。

周毅，就像他名字里的“毅”字一樣，志向堅定而不動搖。縱失去半壁光明，仍然依靠自己的對夢想的那份堅守，活出了不一樣的絢麗人生