本學期，浙大首次將龍舟課作為一種現(xiàn)代競技體育項目，納入到學校體育課選課系統(tǒng)。

在浙大紫金港校區(qū)的啟真湖里，六條龍舟在碼頭邊錯落地排開，晃晃悠悠的，龍舟上的同學們時不時瞥眼看看隊友，努力和大家保持統(tǒng)一的劃槳角度和節(jié)奏，維持平衡。

“穩(wěn)住!”龍舟教練許亞萍站在碼頭邊觀察訓練情況，并不時地指出同學們動作上的問題。許亞萍是皮劃艇世界冠軍，4年前來到浙大當皮劃艇教練。這學期，許亞萍又開了龍舟課，讓浙大水上運動又新添了一個項目。“水上運動是相通的，我教龍舟課不是問題。”許亞萍說。除她之外，浙大還另外聘請了專業(yè)的龍舟老師。

“很多人有個誤區(qū)，以為賽龍舟就是為了觀賞，或是為了紀念屈原，但實際上，龍舟已經(jīng)變成一種現(xiàn)代競技體育項目，不僅在國內(nèi)，像英美等國家也常舉辦龍舟賽。”許亞萍說。

在浙江，把龍舟設為通識選修課的高校，浙大是唯一一所，即便放眼全國，面向全校同學開放的龍舟課程也十分少見。

龍舟課的上課地點主要在浙大校園里的啟真湖——在碼頭上學習完技術(shù)要領(lǐng)后，每位同學都要登上龍舟，到水里練習劃槳。

“雖然我們在岸上練了很多次，但一下水，就慌張得完全不記得動作，因為太害怕船翻了，槳都是亂劃的，”食品科學與工程專業(yè)大二的陳一諾說起初次下水的場景，“但幾分鐘之后，就慢慢能感覺到舟的節(jié)奏了，動作也穩(wěn)了許多。”

龍舟是浙大最熱門的體育課之一，共有600多位同學報名，因為太受學生們歡迎，授課規(guī)模由每班30人擴增到60人，共有3個班，男女生的比例約為2：1。

由于初開龍舟課，目前還只設了初級班，主要針對無基礎(chǔ)同學普及龍舟文化和基本技能。學期結(jié)束的考核方式也已初步定下，將會讓各組劃著龍舟，在啟真湖上來一次實戰(zhàn)，“速度、技能、配合都是考核的指標之一。”許亞萍說，“龍舟作為一種競技體育，像跑步一樣，速度是最重要的。”

對于水上運動初學者來說，最發(fā)怵的當屬翻船落水了。“我們會安排‘翻船訓練’。”許亞萍說，“在同學們正式訓練之前，就得讓他們克服掉落水的恐懼。”所謂“翻船訓練”，就是在老師和助教的指導下，讓同學模擬翻船的場景，并反復練習應對措施，例如如何最快地把翻掉的船翻回來，如何迅速倒出船內(nèi)的積水等。對此，電子科學與技術(shù)專業(yè)大一的毛云鵬同學稱自己最期待這堂課，“去年看到選修皮劃艇的同學，一個個像下餃子似往水里跳，當時就覺得很有意思，很想玩一玩。”

“上龍舟課就像小學生春游一樣，玩著玩著就學會了。”像毛云鵬所說的，“有意思”是同學們對龍舟課最普遍的評價。