芬芳滿園的紫薇花谷、處處皆景的綠色庭院，在高樓林立的深圳市羅湖區(qū)筍崗街道桃園路，出現(xiàn)了一所生機盎然的“綠洲校園”。因地得名的桃園小學致力構(gòu)建一所“有趣、有愛、有力量”的校園，一所“師生每天都愿意來”的校園。今年9月，羅湖區(qū)啟用桃園小學等5所新建校園，有處于高樓大廈之間生機盎然的“綠洲校園”，有融入童話般美好的森林式學校，有戶內(nèi)外融合交流的創(chuàng)新型花園式學校……這5所學校，不僅校園環(huán)境美麗，而且辦學模式、理念都有所創(chuàng)新。

(相關(guān)資料圖)

羅湖區(qū)是深圳最早的建成區(qū)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，教育資源短缺的問題凸顯。近年來，羅湖區(qū)強化政府主體責任，通過新改擴建、棚戶區(qū)改造、建設(shè)高科技預制學校等途徑，努力破解老城區(qū)“地少人多”等難題，千方百計建學校、增學位、提質(zhì)量。

為保證學位供給措施落實到位，羅湖區(qū)成立教育領(lǐng)域項目建設(shè)攻堅行動指揮部。該指揮部構(gòu)建“1+4+N”建設(shè)項目攻堅組織，其中包括1個總牽頭單位、4個責任部門、N個成員單位，形成“條塊結(jié)合共同抓、職能部門合力抓”的良好局面。

“羅湖區(qū)委區(qū)政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)先把最好的資源、最優(yōu)的地塊投入在教育上。”羅湖區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長殷剛介紹，羅湖區(qū)教育局作為總牽頭單位，會同相關(guān)責任單位，制定“教育領(lǐng)域項目建設(shè)攻堅行動”實施方案，建立統(tǒng)籌綜合、議事協(xié)調(diào)等七項機制，并狠抓落實。

為確保學位建設(shè)工作提質(zhì)增速，羅湖區(qū)發(fā)展改革局會同區(qū)教育局，對中小學校進行全方位的調(diào)查摸底。相關(guān)部門進行綜合研判后，對桂園中學等10所老舊校園率先進行改擴建。羅湖區(qū)在短短一年時間內(nèi)，完成了該批10所改擴建學校的前期工作。

羅湖區(qū)在教育領(lǐng)域項目中，強化高位溝通和日常監(jiān)管，組織建立“1+2+26+33”工作群機制。針對26個攻堅項目以及其他33個教育領(lǐng)域項目，該區(qū)構(gòu)建了“一項目一群”的工作方式，暢通每日反饋、定期報告等信息溝通渠道。羅湖區(qū)利用羅湖教育云平臺，開發(fā)實時監(jiān)督報告系統(tǒng)，相關(guān)責任單位利用該系統(tǒng)，隨時認領(lǐng)問題、及時溝通解決。

為強力推進攻堅行動落深落實，今年1月至今，牽頭區(qū)領(lǐng)導多次帶隊赴市級部門，溝通協(xié)調(diào)學校建設(shè)問題，組織召開14次區(qū)級教育領(lǐng)域項目調(diào)度會、專題會，協(xié)調(diào)130余項項目堵點難點問題。羅湖區(qū)教育局加強統(tǒng)籌，建設(shè)項目每周一協(xié)調(diào)、每月一督辦。該局還協(xié)調(diào)各責任單位，倒排工期計劃，推動翠園東曉集團籌辦棚改木棉嶺學校(創(chuàng)新學校)等。

針對建校較早的學校，羅湖區(qū)分期分批進行全面改造升級，通過現(xiàn)代設(shè)計理念，科學規(guī)劃、合理布局。羅湖區(qū)以適當超前、輻射周邊為原則，在解決城市更新項目學位需求的同時，統(tǒng)籌周邊學位需求，結(jié)合更新項目同步實施，緩解學位壓力。

存量學校挖潛，新建學校創(chuàng)優(yōu)。翠園東曉創(chuàng)新學校是羅湖區(qū)著力打造的重大民生項目之一。學校位于深圳市羅湖區(qū)金稻田路與稻花路交界處，是翠園東曉教育集團一體化管理的九年一貫制學校。校園建筑別具一格，借鑒了嶺南傳統(tǒng)建筑中“騎樓、庭院、遮陽、冷巷”等建筑特點，整個校園莊重沉穩(wěn)、清新大氣。

羅湖區(qū)銀湖實驗小學坐落于風景秀麗的筆架山麓、銀湖之濱，依山傍水，環(huán)境清幽。“銀湖實驗小學是一所童話森林式學校，是孩子們讀書的好地方。”銀湖實驗小學校長劉建東表示，學校以“給孩子一個美好的童年”為辦學理念，致力于創(chuàng)建一所面向未來的“發(fā)現(xiàn)兒童、尊重兒童、成就兒童”的兒童友好型實驗學校。

如何設(shè)計校園，讓學校顏值、內(nèi)涵俱佳?羅湖區(qū)自規(guī)劃之初，就將辦學理念、辦學目標、校園文化等注入校園，還通過“大學+基礎(chǔ)教育”、集團化辦學，以及教科院專業(yè)孵化等多種模式，從學校品牌、文化輸出、師資建設(shè)和課程設(shè)置等方面，培育校園文化底蘊。

香港中文大學(深圳)附屬禮文學校就傳承香港中文大學(深圳)的學術(shù)傳統(tǒng)，成立少年科學、人文、藝術(shù)、體育等四大學院，與大學相關(guān)學院和研究院深度合作。禮文學校將大學的前沿科研成果，內(nèi)化為中小學科普教育課程，開設(shè)“院士(教授)大講堂”等活動課程。

新開工建設(shè)項目3個，續(xù)建項目12個，建成項目11個，新增公辦教育學位9855個，數(shù)量接近“十三五”期間的總和……這是今年以來，羅湖區(qū)推進學位建設(shè)所取得的成績。2020年到2025年，羅湖將新增3.5萬個學位，滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

“羅湖區(qū)努力建一所美一所，辦一所優(yōu)一所。”殷剛表示，到2025年，羅湖區(qū)要努力辦好老百姓家門口的每一所學校，實現(xiàn)幼有善育、學有優(yōu)教，滿足人民群眾對羅湖教育的期待，形成羅湖教育高質(zhì)量發(fā)展格局。