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記者近日從四川省眉山市教育和體育局獲悉，為解決各縣（區）中小學心理健康教育師資發展不均衡問題，該市啟動中小學心理健康教師成長“星火計劃”，旨在加強教師隊伍建設，突出優秀拔尖人才作用，做好學科帶頭人培養。 區域心理健康教師隊伍現狀如何？區域心理健康教育高質量發展還面臨哪些困境？今年年初，為摸清區域心理健康教育工作情況，眉山市教育和體育局組織25名學科帶頭人分組開展實地調研，了解全市心理健康工作機制建設、中小學心理課程開設、心理輔導室建設使用等情況。根據調研所反映的問題，眉山市制定了促進區域心理健康教師專業發展的具體辦法，并明確提出實施心理健康教師成長“星火計劃”。 根據“星火計劃”安排，市域內心理健康教師可按成長實際需求與學科帶頭人結對，形成“一師一徒”和“一師多徒”共同成長幫帶機制。目前，眉山市已完成33對師徒結對。由具有豐富的教育教學經驗和專業知識的“師父”，引領全市心理健康教師共同成長。同時，在心理健康教師隊伍建設方面，眉山一方面組織專兼職教師開展專項提升培訓，另一方面將心理健康教育納入全員培訓，要求每年每位班主任接受不少于10個學時、學科教師不少于5個學時的相關培訓。 據悉，為加強中小學心理健康教育工作，眉山市成立了市縣兩級心理健康教育指導中心8個，將中小學心理健康工作納入對縣（區）政府履行教育職責評價內容。制作了《眉山市中小學心理健康干預手冊》，提升心理健康“三預”水平。此外，打造了面向全市中小學師生家長的心理健康教育平臺——“眉山超級教師”，涵蓋教育、熱線、留言、預警等功能，在校內心理健康工作基礎上形成校外補充。截至目前，已開設線上心理教育、家庭教育指導微課程64期，推出“智慧父母課堂”“流動輔導團”，以“點單+派單”的方式開展心理健康、家庭教育等宣教活動200余場次。
